高校戰(zhàn)略定位_誤區(qū)及糾正策略_國內(nèi)外高校戰(zhàn)略定位比較地視角

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1、首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)JournalofCapitalNormalUniversity2008年第3期(SocialSciencesEdition)(總第182期)教育研究高校戰(zhàn)略定位:誤區(qū)及糾正策略


國內(nèi)外高校戰(zhàn)略定位比較的視角楚江亭蔡宗模摘要:定位是高校進行戰(zhàn)略規(guī)劃的奠基性工作。由于對戰(zhàn)略定位的內(nèi)涵認識不足,缺乏必要的理論指導(dǎo)和分析框架,致使國內(nèi)諸多高校在戰(zhàn)略定位上存在誤區(qū),從而束縛戰(zhàn)略規(guī)劃的制訂、實施和評價。從國內(nèi)外高校戰(zhàn)略定位比較的視角來透視,國內(nèi)高校戰(zhàn)略定位中存在的問題

2、有:定位偏狹、定位過高、定位沒有特色、定位忽視根基。為此,本文提出了相應(yīng)的糾正策略及若干建議。關(guān)鍵詞:高校戰(zhàn)略定位;誤區(qū);策略中圖分類號:G649
2文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1004-9142(2008)03-0097-08隨著我國高等教育管理體制改革的深入、高涵、分析高校戰(zhàn)略定位存在問題的基礎(chǔ)上,提出了校自主權(quán)的擴大,近年來教育管理學(xué)界開始關(guān)注糾正策略及若干建議。和探討高校戰(zhàn)略規(guī)劃及相關(guān)問題。從有關(guān)的理論一、高校戰(zhàn)略定位的內(nèi)涵研究、實踐狀況來看,由于對高校戰(zhàn)略定位的內(nèi)涵理解存在偏差、在高校

3、戰(zhàn)略定位中存在誤區(qū),致使要闡明高校戰(zhàn)略定位的內(nèi)涵,首先要分析戰(zhàn)眾多高校的戰(zhàn)略規(guī)劃不僅缺乏科學(xué)性、合理性,沒略!、定位!兩個概念。戰(zhàn)略!一詞起源于軍事學(xué)有必要的理論支撐,而且戰(zhàn)略規(guī)劃脫離實際,不能研究,它是同戰(zhàn)術(shù)!、策略!、籌略!乃至戰(zhàn)役!付諸實施,無法進行有效的評價或檢驗,從而不能等相對存在又有密切聯(lián)系,且具有特定含義的一發(fā)揮其建立共同愿景、達到促進高校長遠發(fā)展的個概念。?語言大典#對戰(zhàn)略!的解釋是:(1)在根本目的。為此,本文在闡述高校戰(zhàn)略定位的內(nèi)和平或戰(zhàn)爭時期運用一個國家或一組國家的政收稿日期:

4、20080116作者簡介:楚江亭,男,河南洛陽人,北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院副教授、教育學(xué)博士,研究生導(dǎo)師(北京100875);蔡宗模,男,重慶人,重慶文理學(xué)院講師、教育學(xué)碩士。(重慶402160)基金項目:本文是中國高等教育學(xué)會十一五!教育科學(xué)研究規(guī)劃課題高校戰(zhàn)略管理與特色形成的理論、模式及方法!的部分研究成果(06AIJ0010048)。課題主持人:楚江亭。97楚江亭蔡宗模高校戰(zhàn)略定位:誤區(qū)及糾正策略治、經(jīng)濟、心理和軍事力量來為其所采取的政策提造性的預(yù)測和謀劃,確定努力的總體方向以及要供

5、最大支持的一門科學(xué)和方法;(2)為使能在有利爭取達到的目標(biāo)狀態(tài)。高校戰(zhàn)略定位就是在系統(tǒng)條件下與敵人戰(zhàn)斗而實施的軍事指揮的一門科學(xué)分析高校自身狀況、各種內(nèi)外部條件、發(fā)展要素及和藝術(shù);(3)各種戰(zhàn)爭策略或使用戰(zhàn)爭策略的事高等教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,通過合理的預(yù)測和例。毛澤東曾說:戰(zhàn)略問題是研究戰(zhàn)籌劃,從而確定高校發(fā)展的總體方向和要達到的爭全局規(guī)律的東西。!研究帶全局性的戰(zhàn)爭指導(dǎo)目標(biāo)體系。它包含兩個基本的內(nèi)容,即系統(tǒng)分規(guī)律,是戰(zhàn)略學(xué)的任務(wù)。研究帶局部性的戰(zhàn)爭指析!和確立目標(biāo)!。導(dǎo)規(guī)律,是

6、戰(zhàn)役學(xué)和戰(zhàn)術(shù)學(xué)的任務(wù)。19可見,戰(zhàn)略定位不同于戰(zhàn)略目標(biāo)。戰(zhàn)略目標(biāo)世紀初,瑞士學(xué)者約米尼在其?戰(zhàn)爭藝術(shù)#中提出,是激發(fā)人們行為的、預(yù)期要達到的目的或結(jié)果!戰(zhàn)略是在地圖上進行戰(zhàn)爭的藝術(shù),它所研究的對[7](p.4364),是個人或組織在一段時間內(nèi)所追求象是整個戰(zhàn)場,而在地面上實際調(diào)動軍隊和作戰(zhàn)的、帶有全局性的預(yù)期成果,表明高校的發(fā)展方的藝術(shù)是戰(zhàn)術(shù)。在當(dāng)代,戰(zhàn)略!逐漸應(yīng)用于軍事向。因此,制定出明確、切實可行而有特色的戰(zhàn)略以外的領(lǐng)域,如政治、經(jīng)濟、科技、教育等,特別是目標(biāo)非常重要,而決定的

7、前提就是戰(zhàn)略定位的科我國自改革開放以來,伴隨市場經(jīng)濟體制的建立,學(xué)與準(zhǔn)確。如果把戰(zhàn)略目標(biāo)比作網(wǎng)絡(luò)上的一個也頻繁出現(xiàn)于企業(yè)界。著名戰(zhàn)略學(xué)家亨德森認點,那么戰(zhàn)略定位就是要在這個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)坐標(biāo)為:戰(zhàn)略的本質(zhì)就是維持企業(yè)的獨特競爭優(yōu)勢。!中描述出這個點的相對位置。戰(zhàn)略定位是戰(zhàn)略目[3](p.216)并說:任何想長期生存的競爭者,都必標(biāo)確立的前提和基礎(chǔ),而戰(zhàn)略目標(biāo)則是在戰(zhàn)略定須通過差異化而形成壓倒所有其他競爭者的獨特位中尋找到的方向和結(jié)果。同時,戰(zhàn)略定位也不優(yōu)勢。勉力維持這種差異化,正是企業(yè)長期戰(zhàn)略同于戰(zhàn)略規(guī)劃,

8、戰(zhàn)略規(guī)劃主要指制定出的切實可的精髓所在。哈佛大學(xué)商學(xué)院教授邁行的方案和措施。所以,戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)克爾?波特認為,戰(zhàn)略的本質(zhì)在于活動


選擇與略規(guī)劃之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。三者的次序是由眾不同的方式來活動,或從事與競爭對手不同的戰(zhàn)略定位制定出戰(zhàn)略目標(biāo),再由戰(zhàn)略目標(biāo)制定出經(jīng)營活動,戰(zhàn)略是建立在獨特經(jīng)營活動之上的活戰(zhàn)略規(guī)劃。因此,找準(zhǔn)高校的戰(zhàn)略定位十分關(guān)鍵。動,就是要做到與眾不同。倫敦商學(xué)院教授加里?二、國內(nèi)高校戰(zhàn)略