線(xiàn)條畫(huà)繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)

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1、幼兒園大班美術(shù)線(xiàn)條畫(huà)繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)課題價(jià)值分析:線(xiàn)條是人類(lèi)在繪畫(huà)藝術(shù)活動(dòng)中一種創(chuàng)造,一條線(xiàn)作為繪畫(huà)一種基本造型，語(yǔ)言用來(lái)刻畫(huà)形象在人類(lèi)早期文化中早有呈現(xiàn)。線(xiàn)條是所有繪畫(huà)藝術(shù)的共同語(yǔ)言,繪畫(huà)科學(xué)首先是從點(diǎn)開(kāi)始,其次是從線(xiàn)開(kāi)始，再次是從面，最后是從面規(guī)定著的形體。在點(diǎn)、線(xiàn)、面、體中，線(xiàn)是有特殊的地位與作用，線(xiàn)是繪畫(huà)藝術(shù)的主角。在生活中無(wú)論你在但可地方，你的眼前到處都是各種各樣的線(xiàn),這些線(xiàn)有運(yùn)動(dòng)的也有靜止的，固有他們特質(zhì)美的存在，他們不斷充實(shí)你的審美的視覺(jué)和充實(shí)你的生活,可以說(shuō)線(xiàn)條無(wú)處不在，給我們帶來(lái)美的享

2、受。幼兒從岀生就開(kāi)始不斷地表現(xiàn)自己,用最簡(jiǎn)單的行為、言語(yǔ)表達(dá)自己的思想和情感。線(xiàn)條畫(huà)是幼兒表達(dá)自己情感的一種方法，用簡(jiǎn)單的畫(huà)筆表述內(nèi)心的想法。學(xué)習(xí)線(xiàn)條畫(huà),可以滿(mǎn)足幼兒愛(ài)涂畫(huà)的天性，促使幼兒養(yǎng)成觀察分析事物的良好習(xí)慣，還可以挖掘幼兒的繪畫(huà)潛能。幼兒在他彳門(mén)感興趣的事物面前的創(chuàng)造力是很大的，所以培養(yǎng)幼兒對(duì)線(xiàn)條畫(huà)的興趣是弓I導(dǎo)幼兒走向繪畫(huà)方向的第一步，讓他們從小就去感受藝術(shù)美，培養(yǎng)他們欣賞藝術(shù)美的能力。小課題報(bào)告一、線(xiàn)條畫(huà)的發(fā)展用線(xiàn)條描畫(huà)是人類(lèi)最古老最原始的繪畫(huà)方式，因?yàn)樗暮?jiǎn)單美和流線(xiàn)美,—直以來(lái)備受眾多

3、繪畫(huà)大師的青睞,成為他們常用的繪畫(huà)手段。在幼兒的世界里，繪畫(huà)是他們的視覺(jué)語(yǔ)言,線(xiàn)條畫(huà)是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條直接表現(xiàn)自己對(duì)外部世界的感受與內(nèi)心感受的一種視覺(jué)語(yǔ)言,是記錄幼兒感受認(rèn)識(shí)的一種方式,也是幼兒繪畫(huà)練習(xí)的一個(gè)重要組成部分，所以在當(dāng)今的幼兒教學(xué)中,線(xiàn)條畫(huà)已然成為熱點(diǎn)。幼兒線(xiàn)條畫(huà)教學(xué)，不僅可以滿(mǎn)足幼兒愛(ài)涂畫(huà)的天性，還有利于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和繪畫(huà)能力，養(yǎng)成觀察和分析事物、感受和發(fā)現(xiàn)事物的良好習(xí)慣，使幼兒的感知覺(jué)得到良好發(fā)展,同時(shí)增強(qiáng)了他們的表現(xiàn)力、觀察力、記憶力和想象力，挖掘創(chuàng)造潛能。二、培養(yǎng)幼兒對(duì)線(xiàn)條畫(huà)的興

4、趣線(xiàn)條畫(huà)教學(xué)是讓幼兒從視覺(jué)的角度岀發(fā)，以黑白相間的線(xiàn)條塑造物體的輪廓,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的審美情趣和繪畫(huà)能力,因此,幼兒的線(xiàn)條畫(huà)教學(xué)必須從幼兒的興趣出發(fā),引導(dǎo)他們對(duì)周?chē)挛锏南胂?鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新,讓他們?cè)谳p松的積極的線(xiàn)條畫(huà)表現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。1、肯定幼兒的表現(xiàn)行為。幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有著屬于自己的表現(xiàn)能力和內(nèi)在發(fā)展?jié)撃?，這就要求教師要從幼兒的心理學(xué)角度理解幼兒的行為，在教導(dǎo)線(xiàn)條畫(huà)的時(shí)候不能機(jī)械式地要求幼兒畫(huà)什么、怎么畫(huà)，而是給個(gè)題目然后任由幼兒自己發(fā)揮，讓他們?cè)谳p松自在的環(huán)境下完成他們的作品。幼兒也是

5、敏感的，如果否定或者呵斥他們的行為，他們就會(huì)失去對(duì)線(xiàn)條畫(huà)的興趣甚至于排斥畫(huà)畫(huà),所以教師要尊重他們的每一幅作品,對(duì)他們的描繪給予肯定,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，并且根據(jù)他們的能力特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)他們對(duì)線(xiàn)條畫(huà)的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒的求知行為。線(xiàn)條是繪畫(huà)造型的基本元素z要培養(yǎng)幼兒對(duì)線(xiàn)條畫(huà)的興趣,首先要讓幼兒對(duì)線(xiàn)條充滿(mǎn)求知欲,再逐步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條畫(huà)。幼兒總是對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)好奇，都是帶著滿(mǎn)腔熱I青去學(xué)習(xí)新事物,讓幼兒接觸大自然,觀察樹(shù)紋、尋找葉脈、認(rèn)識(shí)山的輪廓水的流線(xiàn)……親近身邊

6、的線(xiàn),激發(fā)幼兒對(duì)線(xiàn)條美的求知欲,進(jìn)而積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)作,在不斷地探索中培養(yǎng)對(duì)線(xiàn)條畫(huà)的興趣。3、加強(qiáng)幼兒的審美意識(shí)。不同的線(xiàn)條組合在一起，于是就有了線(xiàn)條畫(huà)，于是就產(chǎn)生了平面展現(xiàn)內(nèi)在的線(xiàn)條畫(huà)。在大自然中,隨處可見(jiàn)線(xiàn)條組合對(duì)比所產(chǎn)生的美,粗獷的樹(shù)干線(xiàn)條配上柔美的枝干、樹(shù)葉線(xiàn)條,現(xiàn)的是生機(jī)勃勃的美；蜿蜒的河流線(xiàn)條襯托著高大的山川線(xiàn)條,表現(xiàn)的是氣勢(shì)磅礴的美……生活中展現(xiàn)的都是和諧的線(xiàn)條美。幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的畫(huà)面比較容易理解,所以在教學(xué)中,應(yīng)以淺顯易懂的畫(huà)面讓幼兒理解線(xiàn)的對(duì)比,從而使他們能運(yùn)用線(xiàn)的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,畫(huà)岀美

7、的線(xiàn)條畫(huà)。4、提高幼兒的觀察能力。觀察是幼兒認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的基礎(chǔ)，是發(fā)展幼兒繪畫(huà)制作的必要手段。敏銳的觀察力促使幼兒積極主動(dòng)地感知周?chē)氖澜?有趣的事物才能激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，所以就要求教師提高幼兒的觀察能力，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。