淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣.

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1、淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣.淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣”，淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣云南蒙自軍分區(qū)幼兒園朱芳繪畫(huà)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，無(wú)拘無(wú)束。美術(shù)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本質(zhì)，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。繪畫(huà)活動(dòng)中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有作畫(huà)的愿望，才能更迅速地提高繪畫(huà)技能，但如何將幼兒潛在的繪畫(huà)興趣挖掘，這需要我們老師不斷研究和發(fā)現(xiàn)。作為幼兒教師，應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣？一、創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)氛圍的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。提高幼兒對(duì)美的感受力，是激發(fā)幼兒

2、繪畫(huà)興趣的前提。幼兒對(duì)新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺(jué)形象，因此，創(chuàng)設(shè)一些讓孩子身臨其境的環(huán)境能使孩子在活動(dòng)中更為投入，特別是墻壁的裝飾都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫(huà)面內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮艷協(xié)調(diào)，具有童趣。如《貓和老鼠》、《天線寶寶》動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景讓孩子感覺(jué)就在動(dòng)畫(huà)片中，具有真實(shí)感增強(qiáng)了整個(gè)活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)區(qū)中的美術(shù)角，應(yīng)作為幼兒寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的平臺(tái)，讓他們可以隨時(shí)到那里作畫(huà)。有了這種氛圍，幼兒隨時(shí)隨地觀察美、欣賞美，可以進(jìn)一步提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。二、選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，好奇是興趣的先導(dǎo)，沒(méi)有好奇的心理就不會(huì)產(chǎn)生興趣。因此，在選材上要下功夫，要根據(jù)幼兒

3、的年齡特征、興趣愛(ài)好、繪畫(huà)特點(diǎn)來(lái)選擇內(nèi)容，選擇幼兒生活中熟悉的感興趣的，具有較強(qiáng)吸引力的題材。如幼兒喜歡的小動(dòng)物、交通工具等，可通過(guò)講述故事的形式，引起幼兒的興趣，把繪畫(huà)的內(nèi)容串編成故事情節(jié)，并跟隨故事情節(jié)展開(kāi)來(lái)作畫(huà)，這樣可以提高幼兒作畫(huà)的興趣。這些題材幼兒既感興趣又樂(lè)于接受。三、運(yùn)用多樣化教學(xué)手法，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)都有興趣，但并不會(huì)持久。求異、好奇是兒童的重要的特點(diǎn)，一成不變的繪畫(huà)材料和繪畫(huà)形式，只會(huì)使幼兒感覺(jué)索然無(wú)味。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要通過(guò)各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。愛(ài)玩是孩子的天性，我們應(yīng)充

4、分利用這一特點(diǎn)，讓孩子在娛樂(lè)、玩耍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能。如果像以前那種依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，幼兒簡(jiǎn)單地服從教師的命令，象木偶一樣，他們就會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩的過(guò)程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，如畫(huà)“臉譜”時(shí)，我首先設(shè)計(jì)了各種各樣有表情的臉譜，和幼兒們一起玩“臉譜”的游戲，通過(guò)豐富、形象的表情變化，讓幼兒親身體驗(yàn)，使幼兒很快的畫(huà)出許多不同表情的臉譜來(lái)。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“吹泡泡”活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲“吹泡泡”，讓幼兒邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫(huà)，畫(huà)中玩，在玩畫(huà)中找到樂(lè)趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。這些有目的，有

5、任務(wù)又帶有游戲性的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒極感興趣，教學(xué)效果也很好。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。2、平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中除了以游戲化的活動(dòng)為主外，為了喚起123下一頁(yè)[這篇文章來(lái)自..，]幼兒繪畫(huà)的興趣，我們結(jié)合手工活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。幼兒除了喜歡亂涂亂畫(huà)以外，還喜歡剪剪貼貼，從每次的手工活動(dòng)中都可以看到他們百玩不厭。因此我就抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)展開(kāi)了一些粘貼畫(huà)的活動(dòng)，為這幅畫(huà)設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)，這樣一來(lái)幼兒的興趣可大了。如：《下雨了》這一幅畫(huà)，就是涂色活動(dòng)雨傘和繪畫(huà)活動(dòng)下雨了相結(jié)合的一個(gè)活動(dòng)。孩子們非常喜歡這一類的活動(dòng)，興趣十分的濃厚。3、另外活動(dòng)區(qū)里的教學(xué)活動(dòng)也讓

6、幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。把教學(xué)放到活動(dòng)區(qū)中后，教師和幼兒之間，幼兒和幼兒的交流機(jī)會(huì)增加了，教師對(duì)幼兒?jiǎn)为?dú)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)增加了，同樣幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)也增加了。在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)一些能力強(qiáng)的幼兒往往得到老師的指導(dǎo)會(huì)比那些能力弱的幼兒少些，提高的速度往往不是很快，長(zhǎng)此下去對(duì)他的興趣肯定會(huì)有影響。到了活動(dòng)區(qū)里就不一樣了，老師給每個(gè)幼兒的時(shí)間相對(duì)來(lái)所就會(huì)有所增加，幼兒能力的提高也是會(huì)成正比的。那些能力弱的幼兒也同樣，老師給予他的關(guān)注也會(huì)增加，他也進(jìn)步了。4、經(jīng)常作畫(huà)方式單一的繪畫(huà)方式，幼兒會(huì)感到厭煩。因此應(yīng)注意不斷改變畫(huà)畫(huà)的地點(diǎn)和幼兒作畫(huà)的位置，來(lái)提高幼兒繪畫(huà)的興趣，如：在音樂(lè)室、戶外作畫(huà)。在室內(nèi)作畫(huà)時(shí)

7、將桌子合并，大家圍成一圈畫(huà)，有時(shí)讓幼兒站著、蹲著畫(huà)等。無(wú)論采用什么樣的方法，只要抓住幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒情趣，他們都能認(rèn)真作畫(huà)，課堂紀(jì)律也松弛，活而不亂，同樣收到好的效果。此外，幼兒十分喜歡集體作畫(huà)。同在一張大紙上，一目了然看到自己和小朋友的合作成果，心里非常喜悅。在繪畫(huà)過(guò)程中，他們興趣很高，分別在紙上尋找自己的位置。如畫(huà)：快樂(lè)的節(jié)日，畫(huà)面上孩子們快樂(lè)的場(chǎng)面，就好像看到他們真的在慶祝節(jié)日了。這樣，不僅提高了幼兒的繪畫(huà)興趣，也增強(qiáng)了