走進安定區(qū)坪塬中學(xué)觀摩

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1、高效課堂，師生共同的愿望觀摩坪塬中學(xué)新課改活動的心得安定區(qū)永定路小學(xué)魏艷玉從去年聆聽李炳亭先生的講座開始，我逐漸走上了實踐高效課堂之路。2012年11月30日，由教育局統(tǒng)一安排和組織，我們一行五人前往新集坪塬中學(xué)參加了新課程改革觀摩課的教研教改活動，此次活動由坪塬中學(xué)優(yōu)秀教師講課，供參考學(xué)習(xí)。通過本次觀摩，我深深體會到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這幾位老師較高的教育教學(xué)水平，讓我見識了新型小學(xué)英語教師的風(fēng)采，受益匪淺。我認為我應(yīng)該從以下幾方面向李舒婷老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率。從中使我對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科有了一個全新的認識，結(jié)

2、合本次的觀摩課，我有以下心得體會：一、?深入鉆研教材，明確教學(xué)目標。與傳統(tǒng)教學(xué)比較，高效課堂教學(xué)模式更加注重學(xué)生的學(xué)，而不是老師的教。老師的作用由原來知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生更好學(xué)習(xí)的促進者。那么，怎樣讓學(xué)生更好的學(xué)，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性呢？除了老師事先設(shè)計好切實可行的導(dǎo)學(xué)案外，小組的建設(shè)顯得尤為重要。在五年級這堂課上，小組的學(xué)習(xí)活動給我留下了很深的印象。這節(jié)課老師設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案以練習(xí)、問題的形式為主。在學(xué)生完成獨學(xué)之后，小組成員自動圍在一起進行對學(xué)、群學(xué)。在組內(nèi)小展示的時候，他們以組長為中心，組長提出問題對小組成員特別是C層學(xué)生進行

3、提問。組長問:這道題的答案是什么？你能舉個例子嗎？……組長就是一位小老師，我在聽課的時候由衷的佩服他們。這不就是兵教兵、兵幫兵的直觀展示嗎？在完成知識上的提問之后，組長又開始分配任務(wù)：待會班內(nèi)大展示的時候，誰讀題目、誰來回答、誰來提問，都一一做了安排。高效課堂上，我們把全班學(xué)生按照知識水平情況分成幾個小組，他們主要以小組為單位展開學(xué)習(xí)活動。小組的效率提高了，整個班級的學(xué)習(xí)效率也自然而然提高了，所以小組的建設(shè)就顯得尤為重要。如何做好小組建設(shè)，我有以下幾點粗淺的看法：1.?????切實做好分組，做到優(yōu)中差三層學(xué)生的良好搭配。2.?????選好

4、小組長。小組長就是一個組的小老師，選好了小組長，小組建設(shè)也就成功了一半。當(dāng)然，我認為小組長應(yīng)具備以下素質(zhì)才可以勝任。（1）具有較強的責(zé)任心。（2）知識水平在小組內(nèi)處于領(lǐng)先地位。（3）有良好的語言表達能力。在小組建設(shè)過程中，我們首先要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小組長。3.?????加強小組文化建設(shè)，提高凝聚力。在小組建設(shè)上，我們應(yīng)給學(xué)生一套切實可行的激勵機制，促進學(xué)生之間、各小組之間的良性競爭。課堂改革的成功，不是一朝一夕就能完成的。我們要堅定信心，拿出切實可行的實踐步驟，相信我們的課改之路會越走越寬，真正實現(xiàn)幸福教育。?李老師對教材研究很透徹，教學(xué)目

5、標全面明確。整堂課沒有過多地追求形式，沒有過度追求課堂的熱鬧，而是圍繞“服飾”這一主題由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生將語言項目應(yīng)用到自己的生活之中。簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡單的教學(xué)方法、簡明的教學(xué)板書、樸素的教學(xué)語言…一切都顯得是那樣平常，卻讓人回味無窮，真正實現(xiàn)了省時高效的教學(xué)效果。?二、讓游戲成為學(xué)習(xí)語言的橋梁。?愛玩是孩子的天性，只有我們的課堂有吸引力，能夠讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生才會心甘情愿的成為課堂的主人。李老師將英語課堂教學(xué)游戲化，把游戲作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，貫穿學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的全過程，讓學(xué)生自始至

6、終感受到成功的愉悅，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出：游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉。游戲是學(xué)生最樂于接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動的一種有效手段。教學(xué)中，李老師設(shè)計了小組比賽、裝扮卡通動物、打造模特形象、模特走秀等一系列游戲，緊緊圍繞“What’s?he?wearing???He?is?wearing……”這一結(jié)構(gòu)，進行操練、鞏固和運用，避免了枯燥的領(lǐng)讀和朗讀。這些游戲不僅趣味性強，深受學(xué)生的喜愛，最主要是它并沒有流于形式，具有很強的實效性，真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的橋梁。?三、?時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，靈活調(diào)控。?

7、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，靈活調(diào)控課堂。在學(xué)生自主裝扮卡通動物時，老師始終穿梭于各小組之間，及時給予幫助；讓學(xué)生打造模特形象時，有一小組的學(xué)生還很有創(chuàng)意的為模特佩戴了一副墨鏡，而且進行了正確的描述，老師及時進行了點評和表揚……我相信看到老師那真誠的目光和溢于言表的驚喜，這些學(xué)生一定會備受鼓舞。在整節(jié)課中，教師時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，靈活調(diào)控課堂，使課堂教學(xué)真正實現(xiàn)了高效。?四、運用魅力的教學(xué)語言。?教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。李老師的課堂語言非常簡練，卻是那樣甜美、動

8、聽，富有親和力，真正讓老師和學(xué)生融合在了一起，拉近了師生的距離。那一句句“Right,?right,?you?are?right!”?“Yes,?yes,?yes!”?想讓學(xué)生不開口都難。我想