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1、淺談校長的管理理念平安小學(xué)呂鳳龍人們常說，有一個(gè)好校長就意味著有一所好學(xué)校。這就是說，校長是學(xué)校管理的重心人物，而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，耍想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長。作為一所學(xué)校的校長如何才能把一所學(xué)校管理好呢？我認(rèn)為應(yīng)該從“善”字上下功夫.一、校長要善于把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長，并在工作中得到有效地實(shí)施。何謂“理念”，“理念”就是一個(gè)人具有的準(zhǔn)備付諸行為的信念，它是一種觀念，是行動(dòng)的指南。校長的管理“理念”，怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢？首
2、先要求校長既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神，又要取得社會(huì)各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會(huì)各界知名人士的理解和支持。其二，校長要虛心向人家學(xué)習(xí)，在向人家學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，結(jié)合本地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。二、校長要善于學(xué)會(huì)講道理。作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者一一校長,要在自身的管理中學(xué)會(huì)講“道理眾所皆知，有理才能服
3、眾，有理才能走天下，無理寸步難行。因?yàn)樵诠芾韺W(xué)校的過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象。比如，出現(xiàn)“吃力不討好”，或者“好心沒好報(bào)”等等。假如出現(xiàn)這種不良現(xiàn)象，要求校長要認(rèn)真對待，并針對具體的人、事、物分別采用不同的講理方式，解釋一定要到位，理由一定要充分。不能急功近利，急于求成，也不能專橫跋扈，更不能以校長的身份壓人。因?yàn)閷W(xué)校管理是一項(xiàng)需要高度耐心的活動(dòng)，要達(dá)到管理的順暢，就必須讓教師真正理解校長的良苦用心，理解校長的管理理念。校長不僅要善于講理，而且還應(yīng)該深入了解全體教職工的疾苦，知道教師需要的是什么，追求的又是什
4、么，要求校長要像春風(fēng)化雨般地為教師排憂解難，化解工作中的矛盾，充分地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。但對于一些不利于團(tuán)結(jié)，又不利于工作的言行，校長要帶頭疾言厲色，堅(jiān)持抵制。所以，作為當(dāng)校長的人要以師為本，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，戰(zhàn)斗力，這樣才能取得全體教職工的理解與支持，以謀求學(xué)校的發(fā)展，得到社會(huì)的認(rèn)同。三、校長還要“知人善用”。所謂“知人”，就是了解知道他人有哪些專長、特點(diǎn)?！吧朴谩?，就是合理地分配他人的工作任務(wù)，以便達(dá)到出色地完成。一所學(xué)校辦得好與差，光幾個(gè)班子人員是不夠的，必須要有一批德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。?/p>
5、要組織得好，他們就會(huì)人盡其能;反之，就會(huì)見風(fēng)使舵，積極性調(diào)動(dòng)不起來，變?yōu)楸粍?dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮不出應(yīng)有的作用?！秾W(xué)校管理》一書明確指出：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者具有識(shí)才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴(kuò)才之意”。這里告訴我們，當(dāng)校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)現(xiàn)人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發(fā)揮，這些人大都年富力強(qiáng)，有沖勁，思想活躍，是一支教育教學(xué)的生力軍，學(xué)校管理工作也后繼有人。要求校長要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強(qiáng)，在學(xué)生心目中有威信的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對教學(xué)工作有特長的教師
6、要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應(yīng)該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們。校長還應(yīng)該做到待人又誠，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護(hù)地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同時(shí)，也要做到膽大而心細(xì)，要慎重、詳察。假設(shè)用的不當(dāng)，就是浪費(fèi)學(xué)校的資源，造成學(xué)校的損失，從而引起教師的不滿.四、校長還應(yīng)該做到“以人為善”。“以人為善”的原義是贊助他人好
7、學(xué)，現(xiàn)在多指善意幫助人以人為善”不是做一個(gè)“老好人”，不是不敢得罪人，更不是沒有原則地去討好人，而是當(dāng)別人有了缺點(diǎn)、過錯(cuò)吋，要善于給他指出，使對方知道你在幫助他。有吋候，對方的缺點(diǎn)、過錯(cuò)你給他幫助指出，有時(shí)可能會(huì)使他一時(shí)不高興，但只要你是善意的，其一時(shí)不快，事后便有利于促其向好的、完善的方面發(fā)展。對于年輕的教師，校長更應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極向上，激勵(lì)他們的主動(dòng)性,促使他們做好工作，同時(shí)，也耍對他們嚴(yán)格耍求。另外，特別要強(qiáng)調(diào)的是“以人為善”的冃的是促使全校形成一種善于幫助人的良好氛圍,以便促進(jìn)學(xué)校成長，教師進(jìn)步，最后
8、達(dá)到師生共同發(fā)展。五、校長要做到自我完善。當(dāng)校長說來容易，真正當(dāng)好校長就難了。一校之長，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，妥善處理好各種新舊矛盾，正確評(píng)價(jià)教學(xué)領(lǐng)域里的功過，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒有多方面的知識(shí)才能是行不通的，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，繼續(xù)進(jìn)行思想更新，方能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需耍，方能把學(xué)校辦好，辦岀特色。許多專家都認(rèn)為一所學(xué)校的校長管理學(xué)校的優(yōu)劣與其的責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)能力、政治思
