《奇思妙想》教案1

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1、《奇思妙想》教案教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞達(dá)利和埃舍爾等藝術(shù)家的作品，感受多種藝術(shù)門類中奇思妙想的魅力，了解創(chuàng)意圖形的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。2、學(xué)習(xí)用夸張變形、移花接木、重復(fù)巧合、改頭換面等藝術(shù)手法創(chuàng)造奇妙的畫面。3、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美。學(xué)情分析本課是一次充滿奇思妙想的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造性思維，并從生活川發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。五年級(jí)學(xué)生理解能力和對(duì)美的感知能力較強(qiáng)，思維活躍、樂于創(chuàng)新，但要通過分析、重組等方法，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意且有意義的作品，對(duì)孩子來說是一項(xiàng)充滿新奇和挑戰(zhàn)的活動(dòng),因此，本課的學(xué)習(xí)重在把抽象的思維訓(xùn)練和具象的生活中的物體進(jìn)行有機(jī)的整合，以生活中

2、的實(shí)物為例，從嶄新的角度，跳脫定式思維對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)想，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，拓寬學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)意思維，對(duì)自己的構(gòu)思進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，利用身邊的想彖元素設(shè)計(jì)創(chuàng)作奇妙的作品。教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入1、欣賞：同學(xué)們，你看到過六條腿的馬嗎？你見過小豬在天上飛嗎？你嘗試過撐著小船穿行在建筑的叢林中嗎？（出示圖片）2、小結(jié)：看了這些奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力，畫中妙趣橫生的創(chuàng)意，給我們驚喜，給我們美的享受，也帶我們走進(jìn)了奇思妙想的世界K設(shè)計(jì)意圖』開門見山，通過欣賞教師精心挑選的具有沖擊力和感染力的奇怪圖

3、形激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步了解創(chuàng)意圖形的特征及其魅力?；顒?dòng)2【活動(dòng)】二、欣賞感受1、奇妙的畫西班牙畫家達(dá)利就是一位奇思妙想的專家，他善于表現(xiàn)夢(mèng)境和幻想的世界，是20世紀(jì)最偉大的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家之一，大家請(qǐng)看一一在他的作品屮，嘴唇成了沙發(fā)，小孩的頭成了地球儀，象頭一樣的樹、象云一樣的樹……這是達(dá)利的代表作《記憶的永恒》，誰來說說畫里有什么奇怪的地方……三只柔軟的、彎曲的、融化的鐘表好象在告訴我們時(shí)間此時(shí)己沒有了意義，人們被帶入夢(mèng)幻之屮。據(jù)說達(dá)利是在吃奶酪的時(shí)候突然有了“融化的時(shí)鐘”這個(gè)靈感,不到兩個(gè)小吋，就完成了這幅世界名畫。真是太令人驚訝了！有時(shí)候創(chuàng)意在不經(jīng)意間就誕生To2、奇

4、妙的音樂聽，這是咅樂家譚盾的奇思妙想一一水樂，在樂曲中，鑼鼓的聲咅好象和平時(shí)不一樣，你知道是怎么回事嗎？聲音透過水和空氣發(fā)生了美妙的變異?？磥恚灰覀冏鰝€(gè)有心人，生活中處處有奇思妙想。3、奇妙的動(dòng)I田i形彖這是誰？一一動(dòng)畫片《哆拉A夢(mèng)》小也充滿了奇思妙想。一只來自22世紀(jì)的藍(lán)色機(jī)器貓,他的口袋里有你所能想象到的任何東西一一你能舉幾個(gè)例子嗎？……《哆拉A夢(mèng)》1970年就誕生了，其中幻想的人工造雪機(jī)，顯示方位的GPS系統(tǒng)，細(xì)小攝像頭等，如今都已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí)。說不定若干年后，《哈利波特》里的情節(jié)也會(huì)變成真的，說不定哪天我們的奇思妙想也能夢(mèng)想成真！K設(shè)計(jì)意圖6結(jié)合欣賞各個(gè)領(lǐng)域的奇思妙想啟發(fā)

5、學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的源泉，通過談話發(fā)現(xiàn)奇怪的藝術(shù)就由我們的身邊事物創(chuàng)造而來，并由學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片《哆拉八夢(mèng)》討論其中的奇思妙想，列舉夢(mèng)想成真的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)力。學(xué)生在無意中也掌握了設(shè)計(jì)奇怪的圖形的重要因素：要有獨(dú)特的想法?；顒?dòng)3【練習(xí)】三、體驗(yàn)探究1、設(shè)疑（了解夸張變形的創(chuàng)作方法）師：下面，讓我們來發(fā)揮一下自己的想象力吧！看到一個(gè)圓，你會(huì)想到什么？再加上一個(gè)人,假如他們都會(huì)變，能大能小，能動(dòng)能變，他們碰到一起，會(huì)產(chǎn)生什么奇怪的圖形或者發(fā)生什么怪事呢？（例圖4幅）教師小結(jié)：這種把物體或者他的某一部分變大、變小、變粗、變細(xì)、拉長、壓扁甚至扭曲等方法就是我們?cè)趧?chuàng)意設(shè)計(jì)中常用的夸張變形的方

6、法。2、猜一猜（了解移花接木的創(chuàng)作方法）1）通過哈哈鏡出示魔鏡，提示在鏡子里會(huì)出現(xiàn)不同的物體，利用人臉和里面的物體相結(jié)合來創(chuàng)想魔鏡會(huì)把人臉變成什么樣子？2）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)特點(diǎn)：這些圖形，都非常一一奇妙。3）講解示范分解組合的創(chuàng)作方法魔鏡里所呈現(xiàn)的畫面，除了夸張、變形，其實(shí)還向我們介紹了一種創(chuàng)意方法一一就是分解組合。它不象玩拼圖那樣單純的分解組合，（示意小鳥撕開拼合）而是經(jīng)過大膽想象，把物體進(jìn)行分解，和其他東西組合，并且使他們完美巧妙地融合在一起。如果你現(xiàn)在只有小鳥的一部分，我們可以給他添加成什么樣呢？誰能舉例說說我們生活中有沒有這方面的例子。美人魚、獅身人而像、龍、人頭馬等。K設(shè)計(jì)意

7、圖［通過練習(xí)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步體驗(yàn)、感受暢想的樂趣，結(jié)合課件演示，通過討論、猜想以及即興創(chuàng)造為學(xué)生提供探究的機(jī)會(huì)，了解夸張變形和移花接木的設(shè)計(jì)方法。活動(dòng)4【測(cè)試】四、拓展啟發(fā)1、埃舍爾的視錯(cuò)覺作品魔鏡教給我們移花接木的方法真奇妙，荷蘭藝術(shù)家埃舍爾也有一而魔鏡，在他的鏡子里，發(fā)生著每個(gè)人都認(rèn)為不可能的事，瞧，鏡子里的小狗變成了真的，伸出的手變成了真的手，手又在完成未畫完的手。你能找出這兩幅圖中的奇妙之處嗎？（作品2幅）小結(jié)：埃舍爾的作品屮有著許多的重復(fù)和巧合，給人一種奇