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《Gif動畫制作教學設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、GI動畫制作教學設(shè)計授課教師符壽所需課時1所屬學科信息技術(shù)適用年級八年級課型新授教學模式多媒體授課對應(yīng)教材海南出版社初中信息技術(shù)八年級（上）冊教學設(shè)計概述概述本教學設(shè)計通過分析教材、學生、教學內(nèi)容及教學內(nèi)容重難點等問題，利用舉例、演示，講解，任務(wù)驅(qū)動等教學方法實施課堂教學，希望通過多種教學手段進行教學后，學生能夠有效掌握本章節(jié)的教學內(nèi)容，以達到預期的教學目標。教學前期分析教材分析本章節(jié)海南教育出版社出版的初中信息技術(shù)八年級上冊第二章第二節(jié)內(nèi)容，通過前一節(jié)動畫制作原理的學習，學生已經(jīng)了解了動畫的形成過程。本章節(jié)通過GIFAnimator制作GIF動態(tài)圖片的過程，使學生學會G
2、IF圖片的制作方法、并且能夠熟練制作動態(tài)的文字及文字的過度效果。本章重操作輕理論，注重培養(yǎng)學生運用計算機為自己的學習服務(wù)的能力。因此，教學活動中多采用任務(wù)驅(qū)動法來開展教學活動，將知識點化解為一個個任務(wù)，讓學生通過任務(wù)的完成實現(xiàn)知識的建構(gòu)。在學習中進行分組，小組成員有分工，有組長負責。任務(wù)完成時進行展示，并且進行評比。教學目標1、知識與技能目標：了解制作動畫的常用軟件，了解GIFAnimator5軟件窗口界面，熟練應(yīng)用UleadGIFAnimator制作簡單的GIF動畫，制作GIF動畫文字特效2、過程與方法目標：借助UleadGIFAnimator軟件將GIF動畫圖片分解，
3、幫助學生理解動畫圖片形成原理；通過學生動手制作一張動態(tài)的GIF圖片，熟練GIF軟件的應(yīng)用，掌握動態(tài)圖片的制作過程。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過制作動態(tài)GIF圖片，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。教學重點GIF動畫圖片的制作教學難點幀動畫的調(diào)整學習者特征分析本章節(jié)是八年級信息技術(shù)教材，針對的是初二年級的學生，該階段的學生動手能力強，對計算機的基本操作和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，叛逆心強，有時候判斷問題單純憑自己的喜好，對于自己不喜歡的東西會有很強烈的抵觸情緒。因此教師在教學過程中，應(yīng)注意語言的親和力，該階段學生思維敏捷，但情緒波動比較大，且意志不夠堅強，具有很大的可塑性和
4、易變性，教師一方面要盡量結(jié)合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。教學策略講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法，小組協(xié)作法教學環(huán)境及資源資源（媒體）類型資源（媒體）內(nèi)容要點教學作用使用方式GIF動畫圖片鷹在草原上飛創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)動機邊播放、邊講解GIF動畫圖片“八神”格斗圖片創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)動機邊播放、邊講解GIF靜態(tài)單幀圖片“八神”格斗序列圖片呈現(xiàn)過程形成表象播放—提問—講解GIF靜態(tài)單幀圖片鷹飛翔的分解圖呈現(xiàn)過程形成表象設(shè)疑—播放—講解操作步驟文檔DOCGIF動畫制作具體步驟提供事實建立經(jīng)驗學習者自己操作媒體進行學習教學過程時間知識點教學活動教師活動學生活
5、動設(shè)計意圖具體資源及環(huán)境3′導入播放視頻“小鳥在草原上飛”引入課題。教師通過電子演示軟件展示圖片，提問：為什么這些圖片會動？?學生觀看視頻，聽講解，思考激發(fā)學生興趣Gif動畫制作軟件，電子演示5′GIF圖像特性利用GIFanimator分解“小鳥在草原飛”動態(tài)圖片，得出圖片的幀序列教師把“小鳥在草原飛”圖片導入GIFAnimator中，講解圖片形成原理學生觀看教師演示，聽講解，思考讓學生了解GIF特性利用gif動畫制作軟件分解圖片3′讓圖像動起來在GIFanimator中，控制時間線的播放速度，讓圖片動起來教師分別把時間線的播放速度設(shè)置為3秒和0.2秒，分別播放學生觀看教
6、師演示，聽講解，思考，回答了解GIF動畫的形成原理利用GIFAnimator演示動畫形成過程10′實踐把“八神”格斗序列圖片連接起來，形成流暢的格斗動畫，分別設(shè)置播放速度為3秒和0.2秒教師把“八神”格斗素材發(fā)放到學生機，并在教師機設(shè)置作業(yè)存放文件夾，在黑板板書作業(yè)要求，巡查學生實踐情況學生動手實踐操作，交流掌握GIF動畫制作方法板書布置任務(wù)，學生操作GIF動畫制作軟件5′動畫文字的制作對比作品，演示文字動畫的制作具體步驟教師展示部分學生作品，跟原圖比較，指出同學們的作品缺少了原圖炫麗的動態(tài)文字效果，并演示制作過程學生觀看教師演示，聽講解，思考，記憶掌握動態(tài)文字特效的制作
7、過程電子演示，GIF動畫制作軟件，文字“沖擊波”17′實踐給自己的圖片添加動態(tài)的文字特效巡查，指導學生動手實踐強化實踐能力GIF動畫制作軟件，計算機2′總結(jié)1、動畫圖片的特性2、GIF動畫圖片的制作過程3、動畫圖片添加文字特效教學評價設(shè)計過程性評價在本教案實施過程中用到了“八神”格斗序列圖片，通過制作充滿動感的“八神”格斗動態(tài)圖片，檢查強化學生是否掌握GIF動態(tài)圖片的制作過程，通過給“八神”格斗圖添加特效文字，檢查強化學生是否掌握動態(tài)的文字特效的制作。終結(jié)性評價通過觀察學生的學習熱情及檢查學生完成作品的情況，了解本堂課是否吸引
