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《基于網(wǎng)絡(luò)的家園協(xié)作互動模式探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、基于網(wǎng)絡(luò)的家園協(xié)作互動模式探究華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園協(xié)作互動形成合力。隨著生活節(jié)奏的加快,傳統(tǒng)家園協(xié)作方式的弊端日益顯露，人們開始尋求新型家園協(xié)作互動方式以期彌補(bǔ)傳統(tǒng)家園協(xié)作方式的不足。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展為幼兒教師和家長提供了一條新的協(xié)作互動途徑。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得建立一個真正意義上的家園協(xié)作互動平臺，實(shí)現(xiàn)家園協(xié)作互動成為可能。本文所做的主要工作：①概述家園協(xié)作互動的定義和本質(zhì)，并對家園協(xié)作互動進(jìn)行分類。
2、闡述家園協(xié)作互動的必要性和特征。②國外許多發(fā)達(dá)國家早在上世紀(jì)70年代就斥巨資進(jìn)行家園協(xié)作互動的實(shí)研究。在對國外發(fā)達(dá)國家成功的家園協(xié)作互動案例進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上概括我國家園協(xié)作互動的現(xiàn)狀和傳統(tǒng)家園協(xié)作方式的弊端和謀區(qū)。將學(xué)習(xí)型組織和協(xié)作互動相結(jié)合，提出基于網(wǎng)絡(luò)的家園協(xié)作互動模式的構(gòu)想。③為課題的實(shí)施進(jìn)行前期的可行性分析,并制定課題研究計(jì)劃。闡述開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺的四大理論基礎(chǔ)，即大教育觀念、過程取向評價(jià)、主動體驗(yàn)式家園協(xié)作互動、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)和自我概念理論。①提出開發(fā)和設(shè)計(jì)家園協(xié)作互動平臺的2大研究視角，即電子學(xué)檔和教育敘事。在此基礎(chǔ)上，以
3、家園協(xié)作互動網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計(jì)宗旨為指導(dǎo)完成對平臺的總體設(shè)計(jì)。②將開發(fā)好的平臺在合作幼兒園中進(jìn)行試運(yùn)行,在課題實(shí)施過程中不斷采集案例，并在課題實(shí)施結(jié)束后對課題實(shí)施對象進(jìn)行多項(xiàng)問卷調(diào)查。通過對案例和問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家園協(xié)作互動的策略和原則，并最終歸納網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家園協(xié)作互動模式。由于“基于網(wǎng)絡(luò)的家園協(xié)作互動模式探究”必須考慮到幼兒園所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件以及幼兒園自身辦學(xué)級別的限制，因此木項(xiàng)研究是在基于經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)中具有一定辦學(xué)規(guī)模和資金投入的幼兒園的基礎(chǔ)上展開的。本文的研究是在與合作幼兒園的教師和家長高度配合下完成
4、撰寫的。通過實(shí)地的調(diào)研以及與相關(guān)教師和家長的訪談,對基于網(wǎng)絡(luò)的家園協(xié)作互動平臺進(jìn)行可行性分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、部分模塊的開發(fā)，并在平臺開發(fā)完成后,在合作幼兒園進(jìn)行課題實(shí)證分析。關(guān)鍵字:家園合作，協(xié)作互動，學(xué)習(xí)型組織，平臺設(shè)計(jì)，課題實(shí)施，模式III華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄Educationisasystemicprojectwhichiscomposedofkindergarten,familyandsociety.Topromotethehealthydevelopmentofinfants'bodyandmind，ourfamil
5、yandkindergartenshouldsustainandworkinwitheachotheroThecooperationandinteractionbetweenfamilyandkindergartenForshortCIFKhereinaftercemformthecompositionofforces.Followingtherapidexpeditingoflivingrhythm,thedeficiencyoftraditionalCIEKunfoldsincreasingly.Peoplestarttolo
6、okafteranewformofCIFKformakingupthedeficiencyoftraditionalCIFK.Theflyingdevelopmentofnetworktechnologyprovidesanewwayofcooperationandinteractionbetweenkindergeirtenerandgeneeirch.NetworktechnologymakesthefoundationofagenuineCIFKandrealizationofcooperationandinteractio
7、npossibleMaintasksofthepaper:①SumupthedefinitionandesseneeofCTFKandclassifyit.ExpatiatcontheneedandcharacterofCIFK②ManyforeigndevelopedcountrieshaveinvestedmintmoneyonCIFKinseventiesofseventeenthcentury.Basedonsomesuccessfulcasesofthesecountries,generalizeitsstatusquo
8、inourcountryandthedeficiencyandmisinterpretoftraditionalCIFK.CombincdlcarningtypeoforganizationandCIFKandraiseanideaofCIFKba
