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1、旅游市場營銷論文范文:談?wù)剬χ新毬糜问袌鰻I銷課程教學(xué)的若干深思word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于對中職旅游市場營銷課程教學(xué)的若干深思的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于旅游論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：摘要：旅游業(yè)的迅猛發(fā)展對于中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)旅游應(yīng)用型人才提出了更高要求，而旅游營銷能力也將成為學(xué)牛在旅游行業(yè)中發(fā)展的重要能力之一。本文筆者通過對旅游市場營銷課程的親身講授，以培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生營銷能力作為出發(fā)點，總結(jié)了在實踐教學(xué)中對該課程的教學(xué)策略以及對課程教學(xué)目前狀況引發(fā)的一些深思。關(guān)鍵詞：中職；旅游市場營銷；教學(xué)旅游業(yè)消費的目標客戶群體是游客，旅游業(yè)是以游客為核心
2、，涵蓋食、住、行、游、購、娛等消費活動開展的產(chǎn)業(yè)集群，鏈條之長,涉面之廣是大部分的服務(wù)行業(yè)所不及的。伴隨著旅游業(yè)客源市場競爭口益加劇，旅游營銷能力在旅游行業(yè)中的作用和地位也口益突顯。營銷能力作為一項技能，中職學(xué)校旅游專業(yè)所培養(yǎng)的技能型人才是向行業(yè)輸送旅游營銷人員的一個重要窗口，旅游營銷人員作為溝通游客和旅游企業(yè)的紐帶，他們的營銷能力或?qū)⒂绊懼糜纹髽I(yè)存活與發(fā)展。旅游市場營銷在定義上是指旅游產(chǎn)品或旅游服務(wù)的生產(chǎn)商在識別旅游者需求的基礎(chǔ)上，通過確定其所能提供的目標市場并設(shè)計適當?shù)穆糜萎a(chǎn)品、服務(wù)和項目，以滿足這些市場需求的過程。由此可以看岀開設(shè)該課程的教學(xué)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生具備一定
3、的旅游營銷策劃能力和對旅游者需求的識別能力。一、中職旅游市場營銷的課程設(shè)置目前狀況與教學(xué)理由（一）課程設(shè)置目前狀況通過對兒所中職學(xué)校采用訪談的方式調(diào)查了解，冃前在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為主導(dǎo)辦學(xué)理念的中等職業(yè)學(xué)校的旅游專業(yè)并非把旅游市場營銷納入到核心課程，大部分中職學(xué)校把該課程作為一門專業(yè)考查課，由此可以看出中職學(xué)校對旅游人才的培養(yǎng)大多停留在以導(dǎo)游考證為導(dǎo)向的教學(xué)模式上，而忽略了對學(xué)生營銷等綜合能力的培養(yǎng)，通過對我校近兒屆旅游畢業(yè)生的跟蹤了解，有超過七成以上的中職旅游畢業(yè)生都在旅行社從事各項旅游業(yè)務(wù)的營銷與推廣工作，可以看出旅游企業(yè)對旅游營銷人才的需求前景是十分廣闊的，但培養(yǎng)與需
4、求的目前狀況似乎還存在著一定的差距。（二）教學(xué)理由除了教學(xué)目前狀況不容樂觀，冃前的中職旅游市場營銷教學(xué)內(nèi)容也存在很多理由，課程體系建設(shè)的滯后對于培養(yǎng)高質(zhì)量的旅游人才造成了嚴重阻礙。筆者認為主要存在以下兩個方面的理由：1.課程教學(xué)內(nèi)容與理念有待完善與更新旅游市場營銷作為市場學(xué)的一門分支課程，要求學(xué)生在充分掌握了旅游相關(guān)知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其對旅游產(chǎn)品的營銷能力，在中職旅游專業(yè)旅游市場營銷課程的內(nèi)容設(shè)計上都較為傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生對于旅游市場所涉及到的整個產(chǎn)業(yè)鏈分布的認識不夠全面，學(xué)生缺乏旅游營銷的整體意識，營銷學(xué)中所提倡的以需求為導(dǎo)向的整合營銷能力很難體現(xiàn)；其次教學(xué)內(nèi)容過于陳I口，對旅游
5、業(yè)中不斷更新的營銷理念和模式缺乏前瞻性；因此此類課程內(nèi)容只能使學(xué)生對旅游營銷知識有所了解，而根本無法培養(yǎng)學(xué)生的旅游營銷技能。1.教學(xué)模式上沒有體現(xiàn)以行業(yè)人才需求為導(dǎo)向。在教學(xué)和培養(yǎng)模式上，中等職業(yè)學(xué)校的旅游營銷課程教學(xué)計劃中極少安排實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，營銷學(xué)是一門實操性較強的魅力學(xué)科，本應(yīng)讓學(xué)生有更多的實踐機會，而中職旅游專業(yè)的學(xué)生極少參與實踐去了解社會，了解旅游行業(yè)的營銷信息。即便是學(xué)生上網(wǎng)搜集和整理了相關(guān)的信息，但解決實際理由的能力也不強，導(dǎo)致學(xué)生到旅游企業(yè)上崗后無法勝任旅游營銷方面的工作。二、對中職旅游市場營銷教學(xué)策略的深思筆者通過對講授旅游市場營銷課程的親身體會，結(jié)合中職
6、旅游專業(yè)學(xué)生的特點，總結(jié)了兩種本人認為較為適合該課程教學(xué)的策略：(-)項冃式教學(xué)法項目教學(xué)法是指用一項完整的“項目”工作來進行教學(xué)活動的教學(xué)策略。將項目以需要完成的任務(wù)的形式交給學(xué)生，由學(xué)生自己按照實際工作的完整程序進行，收集信息、制定計劃、決策、實施、檢驗成果、評估總結(jié)。一般傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師通過講授讓學(xué)生被動的接受知識，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大部分同學(xué)在過去初中養(yǎng)成了一些較為惰性的學(xué)習習慣，因此對所學(xué)知識的理性判斷能力較差?加上學(xué)習基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習信心缺乏，往往使課堂教學(xué)十分沉悶，學(xué)生很難接受新知識。而項目教學(xué)法對于中職旅游市場營銷課程的教學(xué)是非常適當?shù)?，該策略通過本人教學(xué)
7、實踐證明不但能激發(fā)學(xué)生的求知欲和保持良好學(xué)習興趣，更重要是學(xué)生在完成每一個項0的同時培養(yǎng)其深思和解決實際理由的能力，養(yǎng)成了良好的團隊協(xié)作意識，讓更多的時間留給學(xué)牛?討論和實操，而教師只需適時指導(dǎo)，為學(xué)生營造項目的教學(xué)情景即可。就項目教學(xué)法運用于中職旅游市場營銷課程而言，開課前必須規(guī)劃好該門課程整個學(xué)期的教學(xué)計劃，一般一個學(xué)期的課時可設(shè)計3-5個的教學(xué)項目，對項目的選擇耍緊貼教學(xué)大綱?？偟膩砜疵恳粋€項冃的教學(xué)實施可以分為以下三個階段（如表一所示）：笫一階段可以將項目中涉及到的旅游營銷知識提前安排一定的課時
