小高-指導(dǎo)教師-鄭春梅-修改建議

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1、畢業(yè)論文開題報(bào)告論姻目：太鋼一中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析學(xué)院：體育學(xué)院專業(yè)：體育教育年級(jí)（班）：2008級(jí)學(xué)號(hào)：2008376014姓名：高鵬指導(dǎo)教師：鄭春梅體育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告學(xué)生姓名高鵬學(xué)號(hào)2008376014所學(xué)專業(yè)體育教育論文題目太鋼一中學(xué)生課外體育活動(dòng)調(diào)查與分析一.選題的目的和意義：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，體育教學(xué)的指南《國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)教育階段體育課程標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)牛的興趣愛好、語言知識(shí)、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和成功經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展為冃標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力的。課外體育活

2、動(dòng)是學(xué)校體育中的重要內(nèi)容，它是體育課、體育教學(xué)的有力補(bǔ)充，學(xué)生通過課外體育活動(dòng)，可以增加體育鍛煉時(shí)間，鞏固、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，挖掘潛能，展示特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。還可以通過課外體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)及集體主義精神。為了更好落實(shí)“陽光體育"工程，貫徹''健康第一"的思想，樹立終身體育的觀念，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課外體育活動(dòng)管理。二.國(guó)內(nèi)屮學(xué)課外體育活動(dòng)存在的問題：1?課外體育活動(dòng)是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查。學(xué)校在應(yīng)試教育的壓力下，在社會(huì)、家長(zhǎng)以升學(xué)為中心的思想指引下，學(xué)校重智輕體的觀念很難改變

3、。在實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，雖然從表面上看每周都在開展課外體育活動(dòng)，滿操場(chǎng)都是活動(dòng)的學(xué)生，但從實(shí)際情況來看，效果并不理想。學(xué)校在不少情況下都是為了應(yīng)付檢查，作給領(lǐng)導(dǎo)看的，片面抓升學(xué)率，一切圍繞“中考”和“高考”轉(zhuǎn)的情況依然存在。2.課外體育活動(dòng)的時(shí)間得不到保障。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，各科作業(yè)太多，需要在課外體育活動(dòng)時(shí)間來完成作業(yè)，有的甚至做作業(yè)做到晚上十二點(diǎn)，彫響了學(xué)生笫二天早鍛煉。3.課外體育活動(dòng)場(chǎng)地有限，器材少。現(xiàn)在許多學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，體育活動(dòng)場(chǎng)地少，器材嚴(yán)重不足。甚至有的學(xué)校以安全隱患為由把原有的室外單杠、雙杠、肋木、平梯、蹺蹺板等學(xué)

4、生喜歡的體育設(shè)施拆掉。其它體育器材沒有專職的教師管理，學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的器材如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩、鍵子等都是學(xué)生白帶，學(xué)校沒有提供必要的體育器材。4.課外體育活動(dòng)項(xiàng)目單一。有些學(xué)校開展課外體育活動(dòng)沒有統(tǒng)一管理，沒有體育教師指導(dǎo)，都是以班主任安排一些簡(jiǎn)單的體育鍛煉如跑步、做操等。談不上豐富多彩，制約了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。5.課外活動(dòng)，只求安全。在體育運(yùn)動(dòng)中，“安全第一”不可少，但學(xué)校體育也不能為了安全而不搞運(yùn)動(dòng)。因?yàn)轶w育活動(dòng)過程，是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過程，在運(yùn)動(dòng)過程中，稍有不當(dāng)就易發(fā)生傷害事故。目前很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

5、和教師為了避免傷害事故，采取了一些消極預(yù)防方法，對(duì)體操、田徑等危險(xiǎn)性較大項(xiàng)目，不想開展。學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)減少，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情相對(duì)減退。三?選題研究的內(nèi)容：該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：1.課外體育活動(dòng)的的相關(guān)概念2.課外體育活動(dòng)開發(fā)利用的意義3.太鋼一中課外體育活動(dòng)的調(diào)查與分析4.課外體育活動(dòng)內(nèi)容資源開發(fā)利用現(xiàn)狀與分析5.體育場(chǎng)地設(shè)施資源開發(fā)利用現(xiàn)狀與分析6.人力資源開發(fā)利用現(xiàn)狀分析7.太鋼一中課外體育活動(dòng)組織實(shí)施對(duì)策四.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。

6、其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、觀察法、比較法、訪談法、調(diào)查法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問題：通過對(duì)太鋼一中農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育資源進(jìn)行調(diào)查，對(duì)太鋼一中的師資、體育教育資源、學(xué)生上課情況兒個(gè)方面進(jìn)行研究,從中發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)太鋼一屮課外體育活動(dòng)的開發(fā)與利用提出一些建設(shè)性意見。五?研究與寫作計(jì)劃：2011年9月一—2012年11月2012年2月一—2012年3月2012年3月一—2012年4月2012年4月一—2012年5月20

7、12年5月一—2012年6月確定選題、收集相關(guān)資料撰寫開題報(bào)告與開題收集資料，開展研究，形成寫作提綱深入研究，形成論文初稿論文修改、定稿、打印、答辯六、參考文獻(xiàn)：[1]潘紹偉，于可紅.2005.學(xué)校體育學(xué).北京：高等教育出版社[2]傅道春.2002.新課程中課堂行為的變化.北京：首都師范大學(xué)出版社[3]劉旭東，張寧娟.2002.校本課程與資源開發(fā).北京：屮國(guó)人事出版社[4]毛振明.2002.體育教學(xué)內(nèi)容改革與新體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?北京：北京體育大學(xué)出版社[5]孟峰年等.民族民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)與引入學(xué)校體育的對(duì)策研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2

8、006,(1).[6]顧雪蘭.學(xué)校體育資源開發(fā)利用的戰(zhàn)略構(gòu)思[J].體育學(xué)刊,2003,(7)[7]秦澤平.開發(fā)體育課程資源，促進(jìn)體育課程改革[J].教學(xué)與管理，2011,(12