個人自我診斷SWOT分析表(鄭小梅).doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部(組織)S 優(yōu)勢W 劣勢本人積極熱情,勤奮好學。課前認真?zhèn)浜谜n,教學中認真創(chuàng)設生動有趣的教學游戲活動,提高學生的學習積極性。課后喜歡與孩子溝通交流,及時了解孩子的心理健康。工作時缺乏鉆研精神,面對任務有拖拉。外部(環(huán)境)O 機遇(慶幸條件)T 威脅(挑戰(zhàn))1、上級部門常組織我們進行培訓,提高我們的業(yè)務水平。2、上級領導常到學校指導教研工作。3、學校教研組經(jīng)常組織教師進行業(yè)務知識學習多媒體教學比較弱二、我的對策U——用(優(yōu)勢)S——停(劣勢)珍惜每一次的學習機會,并做到學以致用。實施過程中沒有做到堅持不懈。E——抓(機遇

2、)D——御(威脅)珍惜每一次的培訓機會,加強業(yè)務研究,增強做好工作的本領,既教書,又育人。工作抓不牢,抓不實。

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