在校大學生創(chuàng)業(yè)論文

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1、在校大學生創(chuàng)業(yè)論文　　很多在校的大學生都要寫論文的，那么怎么寫呢？下面請參考在校大學生創(chuàng)業(yè)論文！　　在校大學生創(chuàng)業(yè)論文　　1引言　　從20世紀90年代末開始，我國高校開始大量擴招，高等教育的大眾化、普及化趨勢日益明顯，這最終導致應屆畢業(yè)生的總體規(guī)模不斷增長，據(jù)教育部預測，我國2014年高校應屆畢業(yè)生人數(shù)約為727萬人，在城市勞動力市場競爭日益激烈的背景下，大學生就業(yè)難的問題日益凸顯。目前，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為解決大學生就業(yè)困難和大學生實現(xiàn)自我人生價值的一個重要途徑，聯(lián)合國教科文組織在”面向21世紀教育國際研討會”提出了學

2、習的“第三本護照”，即創(chuàng)業(yè)能力，要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與目前學術性和職業(yè)教育同等的地位。盡管大學生創(chuàng)業(yè)能為實現(xiàn)個人夢想和提升自我發(fā)展能力提供了契機，但是社會各界人士依然對大學生、尤其是在校大學生的創(chuàng)業(yè)行為持懷疑態(tài)度，其中有代表性的觀點為以下幾個方面：首先，目前的社會大環(huán)境是否適合大學生創(chuàng)業(yè)？相應的扶持政策是否能起到應有的作用？其次，大學生盡管具備了一定的專業(yè)素質，但社會閱歷和人脈關系網(wǎng)淺，其創(chuàng)業(yè)成功的概率是否比其他類型創(chuàng)業(yè)者高？再次，部分在校大學生在學習之余就開始創(chuàng)業(yè)活動，能否保證學業(yè)的順利完成？有限的時間是更應該投入

3、到專業(yè)知識的學習中去還是學習與創(chuàng)業(yè)能夠兼顧？為了詳細了解目前大學生創(chuàng)業(yè)相關問題，課題組選取了九江本地的九江學院、九江職業(yè)大學、九江職業(yè)技術學院等幾所高校，并采用隨機抽樣的方式進行了問卷調查，共次調查共發(fā)放問卷300份，回收問卷290份，除去數(shù)據(jù)不完整的問卷，最終獲得有效問卷285份。調查內(nèi)容包括性別、年級、學歷、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)興趣、選擇自主創(chuàng)業(yè)的因素、創(chuàng)業(yè)存在的障礙等。　　2大學生創(chuàng)業(yè)意識的現(xiàn)狀　　2.1九江高校大學生創(chuàng)業(yè)意識較強　　調查結果顯示，有59%的大學生表示對創(chuàng)業(yè)感興趣，明確表示沒有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生所占比重比較

4、低，僅有15%，這說明九江大學生的創(chuàng)業(yè)意識比較強，而在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學生中，男性大學生占85%，女性大學生占15%，這說明性別因素對大學生創(chuàng)業(yè)意識有著強烈的影響。對于“當創(chuàng)業(yè)和學業(yè)發(fā)生沖突時應該如何選擇”這一問題，有69%的被訪者選擇邊學習邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的被訪者選擇了找人代理業(yè)務，沒有任何被訪者選擇休學創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學業(yè)去創(chuàng)業(yè)。這表明，更多的被訪者還是更愿意選擇先完成學業(yè)，具備一定專業(yè)知識和取得畢業(yè)證書較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供給他們一個穩(wěn)定的就業(yè)機會，九江大學生的創(chuàng)業(yè)意識具有一定的理性?！　?.2九江高校大

5、學生創(chuàng)業(yè)目的比較明確　　本次調查關注了大學生選擇創(chuàng)業(yè)的原因，調查結果顯示，有48%的大學生認為“創(chuàng)業(yè)能提升自己的人生價值”，有30%的人表示“創(chuàng)業(yè)成功能使自己和家人的經(jīng)濟條件得到明顯改善”，認為“創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題”的比重約占被訪者的14%；完全是為了挑戰(zhàn)自己的能力而選擇創(chuàng)業(yè)的比重非常低，僅占8%?？傮w而言，九江地區(qū)高校的大學生創(chuàng)業(yè)目的比較明確，絕大多數(shù)大學生選擇創(chuàng)業(yè)的首要目的是提升自己的能力或直接解決自身就業(yè)問題?！　?.3九江大學生創(chuàng)業(yè)存在很多障礙　　對于“你創(chuàng)業(yè)的最主要障礙是什么”這一問題，約44%的被訪

6、者選擇了沒有物質、經(jīng)濟基礎，28%的被訪者選擇了與學業(yè)有沖突，14%的被訪者選擇了沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，6%的被訪者選擇了創(chuàng)業(yè)團隊難以組建，有8%的被訪者還選擇了其他因素，而沒有得到家人或身邊人支持這一因素則沒有人選擇。由此可見，良好的物質、資金支持是阻擾大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)的主要因素，“沒有得到家人和朋友支持”這一選項沒有被訪者選則說明現(xiàn)在的大學生自主創(chuàng)業(yè)普遍得到了家人和朋友的支持?！　?.4九江大學對創(chuàng)業(yè)必備素質的認識比較清晰　　85%的被訪者認為其應具有較好的組織、領導能力，70%的被訪者認為其應善于交際，60%的被訪

7、者認為其應具備吃苦精神，55%的被訪者認為其應該具備良好的心理素質和適應能力，有60%的被訪者認為其應還具備專業(yè)的知識背景，只有25%的被訪者認為其應具備創(chuàng)新意識。由此可見，九江地區(qū)大學生普遍對于創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質有比較清醒的認識?！　?.5九江大學生創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇多樣化　　到底該選擇什么行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)是每一個想創(chuàng)業(yè)的大學生必須要面對的問題，為此本次問卷調查設計了“如果創(chuàng)業(yè)，你會選擇什么行業(yè)”的問題，結果顯示，絕大部分受訪者表示會選擇與自己本專業(yè)相關的行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，其比重占到45%，這說明大部分大學生還是努力想把專業(yè)

8、知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”；而明確表示會選擇與自己所學專業(yè)不相關的領域來創(chuàng)業(yè)的比重也占到30%左右，這說明大學生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇日益多樣化，已經(jīng)超出了專業(yè)的限制。　　2.6九江大學生對創(chuàng)業(yè)外部條件有充分認識　　大學生創(chuàng)業(yè)成功也需要具備一定的外部條件，通過本次調查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大學生認為創(chuàng)業(yè)必須具備一定的資金支持，其比重為85%；認為應有廣泛的