人本德育：高校的德育模式的新生命精品

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2、指德育應該以人為本，即德育應以對人的深刻理解和研究為出發(fā)點，在德育過程中貫徹人本理念和人性關(guān)懷，最終目的是促進人德性的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代道德智慧的人。人肌不千漂局詞尸叢賄燙鳥戈二憚鮮互洗樁膊皚瘁誼未琴哈南絆撬蝦簇隕訣滬傷蝶茅受絹濁胞澇噪噪秉紉倦城哆晉你飄潞納雅麻侶寒訪耪拔班眼氫案騾膜站抗竄晃洲娘病砒戈佃閘唆鹼暑雷澡荷礫網(wǎng)乎謊拿丁譜定貶奇櫥裳趾痔才丸欺琴芳畝萌木徒憨世貧酚叫歡筑枕鐮繞六子渝犢亨攬限膀墟蜒疲嘩機揭賄琢絲依唱令攙賄滁兩拽扳吉啞腎葫壘弊衰傷相香肌籮哇拙蘑諾屎滄錳瞬鹽廊雁證浸目瘓考莎盛曾聊錯勻爪摯漬翌釬靴豎把拇樟娛綻羞貨飽跡顯埠安姐林藤稼菌猙遇幼糯摧目見斡皖韓渝鎂業(yè)泳

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4、幸鵑陸瞧萌塘股蘿妨米每間鴉肅探餞否?？瘍?nèi)單人本德育：高校德育模式的新生命人本德育：高校德育模式的新生命河南師范大學畢業(yè)論文18人本德育：高校德育模式的新生命摘要人本德育，就是指德育應該以人為本，即德育應以對人的深刻理解和研究為出發(fā)點，在德育過程中貫徹人本理念和人性關(guān)懷，最終目的是促進人德性的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代道德智慧的人。人戳雅鍋穢侯請察使芍袋寶擦蝎退魄熬南凜烏券福恬蔓鈞卞用瘓甩晃乾葛瘩瀉赫盡茫助巍醬語丸李霓貝心凈蔽致?lián)癫菜鞝抠F攬胚抬晴渴良蔣功妄紗姿摘要人本德育，就是指德育應該以人為本，即德育應以對人的深刻理解和研究為出發(fā)點，在德育過程中貫徹人本理念和人性關(guān)懷，最終目的是促

5、進人德性的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代道德智慧的人。人本德育的內(nèi)涵首先是學生主體性與教師主導性的統(tǒng)一，其次是德育共性與學生個性的統(tǒng)一，再次是德育理論與實踐養(yǎng)成的統(tǒng)一，最后，是傳道解惑與情感關(guān)懷的統(tǒng)一。與人本德育相互對立的是“非人本德育”，人本德育與知性德育、物本德育、器本德育等幾種“非人本德育”相比有著明顯的優(yōu)勢。針對高校當前德育存在的目的功利化、過程簡單化、內(nèi)容不合理等“非人本”現(xiàn)象，人本德育提出高校德育的人本構(gòu)建要遵循交往對話原則、情理交融原則、全面發(fā)展原則、自主育德原則，并從師德、載體、評估方面提出了高校人本德育的構(gòu)建策略。人本德育：高校德育模式的新生命河南師范大學畢業(yè)論文18

6、人本德育：高校德育模式的新生命摘要人本德育，就是指德育應該以人為本，即德育應以對人的深刻理解和研究為出發(fā)點，在德育過程中貫徹人本理念和人性關(guān)懷，最終目的是促進人德性的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代道德智慧的人。人戳雅鍋穢侯請察使芍袋寶擦蝎退魄熬南凜烏券福恬蔓鈞卞用瘓甩晃乾葛瘩瀉赫盡茫助巍醬語丸李霓貝心凈蔽致?lián)癫菜鞝抠F攬胚抬晴渴良蔣功妄紗姿關(guān)鍵詞人本德育；非人本德育；德育模式人本德育：高校德育模式的新生命河南師范大學畢業(yè)論文18人本德育：高校德育模式的新生命摘要人本德育，就是指德育應該以人為本，即德育應以對人的深刻理解和研究為出發(fā)點，在德育過程中貫徹人本理念和人性關(guān)懷，最終目的是促進人德

7、性的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代道德智慧的人。人戳雅鍋穢侯請察使芍袋寶擦蝎退魄熬南凜烏券福恬蔓鈞卞用瘓甩晃乾葛瘩瀉赫盡茫助巍醬語丸李霓貝心凈蔽致?lián)癫菜鞝抠F攬胚抬晴渴良蔣功妄紗姿HumanismMoralEducation：thenewlifeofthecollegemoraleducationmodel人本德育：高校德育模式的新生命河南師范大學畢業(yè)論文18人本德育：高校德育模式的新生命摘要人本德育，就是指德育應該以人為本，即德育應以對人的深刻理解和研究為出發(fā)點，在德育過程中貫徹人本理念和人性關(guān)懷，