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《優(yōu)化我國普通高校體育教學環(huán)境的途徑研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、優(yōu)化我國普通高校體育教學環(huán)境的途徑研究【摘要】體育教學環(huán)境對體育教學來說是至關重要的，在某種意義上，可以這樣說，體育教學環(huán)境決定了高校體育教學的質(zhì)量。改革開放以來，我國體育教育取得了顯著的進步，人們對教學環(huán)境越來越重視，并下大力氣改善了教學環(huán)境，以期能夠推動體育教學的大發(fā)展。鑒于此，文章先是從體育設施、場地建設和學生體育價值觀情況出發(fā)深入分析了高校體育教學環(huán)境的現(xiàn)狀。在此基礎上，論述了我國普通高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化途徑，主要包括：完善高校體育教學硬件環(huán)境、提高體育課堂教學效率、構(gòu)建良好的體育教學文化氛圍。【關鍵詞】普通高校;
2、體育教學;教學環(huán)境;現(xiàn)狀;優(yōu)化途徑體育教學環(huán)境作為一種特殊的環(huán)境，是體育教學活動存在、發(fā)展的前提，從一定程度上影響體育教學的質(zhì)量，進而會對體育課程改革產(chǎn)生一定的影響。體育教學環(huán)境作為一種特殊的教學環(huán)境，是體育教學系統(tǒng)要素之一，體育教學環(huán)境對教學的影響是不可忽視的，因此，體育教學環(huán)境研究也成為體育教學理論研究中的重要課題之一。、當前我國普通高校體育教學環(huán)境現(xiàn)狀（一）高校體育設施、場地建設情況我國普通高校已經(jīng)按照《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》中的規(guī)定必備類器材的建設，但僅有少數(shù)高校在數(shù)量上存在不足的現(xiàn)象，且有些高校在
3、配備類的器材項目上也有了一定的改善。我國普通高校的體育教學硬件環(huán)境存在著一定的差異。不同類別的學校之間體育教學硬件環(huán)境存在著差異。（二）學生的體育價值觀情況要想使學生對體育教學有更加理性和深刻的認識，就應當對體育的價值以及功能在體育教學中對學生進行全面的講解，使學生真正認識到體育學習的奧妙之處，只有如此學生才能從心理上更加重視體育這門學科，才能以積極主動的心態(tài)參與到體育教學當中。當前在體育價值觀教育方面本科院校相比較?？圃盒Ｖ匾暢潭容^高，這主要是由于專科院校的學生受當今激烈的就業(yè)壓力影響，為能在畢業(yè)后謀求到一份理想的工作，而
4、將自身過多的精力都用在專業(yè)技能的學習上，進而逐漸忽略自身的體育學習，這種情況下即便學校的體育設施建設再完善也難以調(diào)動學生的體育學習積極性。二、我國普通高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化途徑（一）完善我國普通高校體育教學硬件環(huán)境體育設施、器械、場地等體育教學硬件環(huán)境的完善情況是使得高校體育教學得以順利實施的重要保障，是造成我國目前高校體育教學環(huán)境存在差異性的主要原因，而體育教學硬件環(huán)境的不完善關鍵是由于投入經(jīng)費不足所引起的。因此，我們要想完善我國普通高校體育教學硬件環(huán)境，改善體育教學參差不齊的現(xiàn)狀，首先就要加大體育教學經(jīng)費投入。作為政府來
5、說，要在堅持區(qū)域教育均衡發(fā)展的基礎上，給予各院校體育教學獨立發(fā)展的空間，使其能夠根據(jù)院校本身的實際情況來自由發(fā)展本院校體育教學事業(yè)，并在對體育教育經(jīng)費的分配過程中，努力做到分配主體的均衡、合理、公平。同時還要鼓勵院校通過引進外資、校企結(jié)合等多種形式來籌措體育教育資金，并給予一定的政策支持。作為學校來說，要在各級政府的領導下，不斷拓寬體育教學經(jīng)費的來源，通過實行校企聯(lián)合、場館運營等形式來多方籌措體育教學經(jīng)費，加大體育設施、場地建設力度，對陳舊、破損的體育器械進行必要的維修和更新?lián)Q代。作為師生來說，不僅要通過對體育教學設計的優(yōu)化
6、，來提高對現(xiàn)有硬件體育教學環(huán)境的利用率，使現(xiàn)有體育教學硬件元素的功能得以充分發(fā)揮，滿足日常體育教學需要。還要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，以通過自制體育器材來改善體育硬件環(huán)境不完善的現(xiàn)狀。（二）運用多媒體教學技術(shù)，提高體育課堂教學效率多媒體作為一種先進的教學技術(shù)，目前已經(jīng)被廣泛應用在各個學科的教學中，以對各學科的課堂教學構(gòu)成輔助作用。由于體育這'專業(yè)的教學不僅包括體育技巧訓練、身體鍛煉還包括基礎的體育知識講授，它集合體育理論教學與實踐教學于一體，具有較強的實踐性。因此在進行課堂教學時,對于'此動作、狀態(tài)的講授較為模糊，學生難
7、以理解，而利用多媒體教學技術(shù)來輔助體育課堂教學，就能夠通過多媒體圖形模擬、視頻播放等功能來將學生頭腦中陌生的動作、狀態(tài)進行平面、立體化以更加生動的形象展現(xiàn)在學生面前更加便于學生理解，有利于體育課堂教學效率的提升。此外，多媒體教學技術(shù)的運用還能夠起到活躍體育課堂教學氛圍、拓寬學生視野的目的，使學生在輕松愉悅的環(huán)境中進行體育知識的學習。（三）構(gòu)建良好的體育教學文化氛圍構(gòu)建校園體育教學文化氛圍，強調(diào)在校內(nèi)圍繞學生而開展的系列的體育文化活動，最終在校園內(nèi)形成"種良好的體育文化精神氛圍，它與學生的生活方式、體育學習狀況、校園體育學習風
8、氣等互相聯(lián)系、互相影響。在校園內(nèi)構(gòu)建良好的體育教學文化氛圍，有助于學生在體育學習過程中對體育形成正確的價值觀及認識，對學生的體育學習動機、行為以及學習效率都具有積極的影響。因此，在日常體育教學中我們要十分注重體育文化氛圍的構(gòu)建，通過校報紙、廣播等形式對體育文化向?qū)W生進行廣播和宣傳，并組織形
