高校跨海分校區(qū)辦學(xué)現(xiàn)狀、問題與對(duì)策——以廈門大學(xué)為例

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1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范(試行)》。另外，該學(xué)位論文為()課題(組)的研究成果，獲得()課題(組)經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在()實(shí)驗(yàn)室完成。(請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)聲明人(簽名)：尉投如，2，年肛月)日廈門大學(xué)學(xué)位論文著作權(quán)使用聲明本人同意廈門大學(xué)根

2、據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等規(guī)定保留和使用此學(xué)位論文，并向主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文(包括紙質(zhì)版和電子版)，允許學(xué)位論文進(jìn)入廈門大學(xué)圖書館及其數(shù)據(jù)庫被查閱、借閱。本人同意廈門大學(xué)將學(xué)位論文加入全國博士、碩士學(xué)位論文共建單位數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版，采用影印、縮印或者其它方式合理復(fù)制學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于：()1．經(jīng)廈門大學(xué)保密委員會(huì)審查核定的保密學(xué)位論文，于年月日解密，解密后適用上述授權(quán)。()2．不保密，適用上述授權(quán)。(請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)括號(hào)內(nèi)打“√"或填上

3、相應(yīng)內(nèi)容。保密學(xué)位論文應(yīng)是已經(jīng)廈門大學(xué)保密委員會(huì)審定過的學(xué)位論文，未經(jīng)廈門大學(xué)保密委員會(huì)審定的學(xué)位論文均為公開學(xué)位論文。此聲明欄不填寫的，默認(rèn)為公開學(xué)位論文，均適用上述授權(quán)。)聲明人(簽名)：胖出≯，2年，2月歲日內(nèi)容摘要20世紀(jì)中晚期，在全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，世界各國競(jìng)爭(zhēng)加劇，高素質(zhì)人才尤顯重要。90年代以來，為了應(yīng)付激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)的需要，國家推行高等教育體制改革，優(yōu)化高等教育的結(jié)構(gòu)和布局，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高辦學(xué)效益；實(shí)行大眾化教育，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，培養(yǎng)更多人才

4、。通過高校合并和新建校區(qū)，我國多校區(qū)大學(xué)如雨后春筍般林立，已發(fā)展成高等教育辦學(xué)體制的重要構(gòu)成。多校區(qū)辦學(xué)擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化了辦學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了辦學(xué)效益。但在具體實(shí)踐中，還存在著一些問題如資源配置不均、認(rèn)同等。本文主要研究多校區(qū)辦學(xué)中的跨海分校區(qū)辦學(xué)這一特殊辦學(xué)方式，并選取廈門大學(xué)作為案例研究。先對(duì)廈門大學(xué)跨海分校區(qū)辦學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，包括辦學(xué)動(dòng)因、辦學(xué)歷程、功能地位、管理模式、運(yùn)行機(jī)制，以及取得的巨大成就。同時(shí)對(duì)跨海分校區(qū)辦學(xué)中出現(xiàn)的人才培養(yǎng)、管理運(yùn)行、服務(wù)保障和校區(qū)融合四方面的問題進(jìn)行了剖析

5、，并提出解決對(duì)策。管理體制上，明確功能定位，科學(xué)制定管理模式；教學(xué)管理上，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；學(xué)科發(fā)展上，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，促進(jìn)學(xué)科交叉融合；校園文化上，營造文化氛圍，強(qiáng)化師生員工認(rèn)同；服務(wù)保障上，創(chuàng)新服務(wù)制度，維護(hù)校區(qū)穩(wěn)定運(yùn)行；科技應(yīng)用上，利用科學(xué)技術(shù)，打造網(wǎng)格數(shù)字校園；和諧發(fā)展上，協(xié)調(diào)政府關(guān)系，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文的案例研究，希望能對(duì)高校多校區(qū)辦學(xué)有所借鑒。關(guān)鍵詞：跨海；分校區(qū)辦學(xué)；對(duì)策AbstractAgainstmebackgroundofglobalizationa11dkn

6、owledgeeconomyintlleMidtoLate20thCentury，competitionalnongandbetweencountriesintheworldhasbeenintensified，and11ighquali哆talents2urebecomingextremelyimponant．Since1990s，C【lina’withaviewtoembraceimensifiedimemationalcompetitionaIldtomeettheneedsofopeni

7、Ilgupa11drefonnaSwellasmoseofthemodemizationdriVe，hascoIlductedmerefonnonhi曲ereducationsystemtooptimizethestnlctureand1ayoutofm曲ereducation，aIldchosenmemodeofco皿otatiVedeVelopmenttoenlmcetheschoolnm血nge丘．ectiveness；besides，ChinahascaHiedoutpopularedu

8、cationandexpaIldedtlleschoolsizetocultiVatemoretalents．Wimcollegeandu11iversi哆consolidationandnewly-builtc鋤puses，multi—campusuniVersitiesspringup，becoIllingacmcialpanoftheschoolnmningsystemof11ighereducation．Multi．c鋤pusschoolnmninghaSexpandedtheschoo