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《新課程背景下如何實(shí)施初中英語(yǔ)教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、新課程背景下如何實(shí)施初中英語(yǔ)教學(xué)在新課程背景下初中英語(yǔ)如何實(shí)施教學(xué)是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，需要我們不斷地探索與創(chuàng)新教學(xué)方法。陶行知先生說(shuō)：“好的教師不是教書，而是教學(xué)生學(xué)?！苯處焸魇诮o學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，只是給了他們一些珍珠，而珍珠還須用學(xué)習(xí)方法的“絲線”串聯(lián)，因此我常要求學(xué)生不要把自己當(dāng)做“容器”，任老師“裝”，等老師“灌”，要講究學(xué)習(xí)方法，應(yīng)帶著問(wèn)題聽課，在聽課時(shí)，迎刃而解，聽完課還要用心鉆研教材再提出問(wèn)題，不能停留在知識(shí)的表層或滿足于一知半解。通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，有效地解決了知識(shí)缺陷，積累問(wèn)題，從而打下了一
2、個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。一、養(yǎng)成學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力所謂''磨刀不誤砍柴工”，英語(yǔ)教學(xué)要認(rèn)真準(zhǔn)備每一步教學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)課堂教學(xué)中的每一個(gè)步驟都應(yīng)多設(shè)信息溝，層層遞進(jìn)，可根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來(lái)源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。設(shè)計(jì)此類思考題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，爭(zhēng)論、辯論。這樣做能夠使學(xué)生積極運(yùn)用語(yǔ)言材料組織新的語(yǔ)言內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)這類討論性問(wèn)題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)不畏艱難，積極
3、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，加強(qiáng)語(yǔ)言信息的刺激，營(yíng)造創(chuàng)新教學(xué)氛圍。在日常授課中多注意加強(qiáng)語(yǔ)言使用的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維，接受純英語(yǔ)的熏陶和影響，使其聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)形成習(xí)慣。這對(duì)他們的英語(yǔ)進(jìn)步是大有益處的，所以在日常授課中，教師應(yīng)一直堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂，加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，即使一些較難的單詞也應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單英語(yǔ)解釋，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，便會(huì)發(fā)覺學(xué)生的領(lǐng)悟能力會(huì)有明顯提高。反映在課堂回答比較積極活躍，聽力測(cè)試通過(guò)率較高。用英語(yǔ)教英語(yǔ)實(shí)際上應(yīng)形成教師的一種習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的習(xí)慣。但缺點(diǎn)也因此產(chǎn)生，
4、學(xué)生易產(chǎn)生松懈和厭倦心理，他們要時(shí)刻集中注意力去捕捉老師講的每一點(diǎn)信息，稍有疏忽便可能錯(cuò)過(guò)對(duì)一個(gè)單詞或一句話的理解，長(zhǎng)而久之便想放棄，于是就懶得去仔細(xì)聽講了，形成惡性循環(huán)，成績(jī)便很難提高了。英語(yǔ)課堂寓教育教學(xué)于一定的形象思維和創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，會(huì)提高英語(yǔ)教學(xué)效果。二、建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂英語(yǔ)課堂是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，生動(dòng)和諧的氣氛有利于教學(xué)的高效率。英語(yǔ)課堂教學(xué)要形成融洽、和諧的師生關(guān)系，教師真誠(chéng)的愛學(xué)生的態(tài)度和行為是極為重要的。教育是一門藝術(shù)，是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師不僅要靠知識(shí)的內(nèi)在力量影響學(xué)生，還要
5、靠自己高尚的人格、品質(zhì)力量去感染學(xué)生。要想擁有和諧的師生關(guān)系，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你愛他們，就像愛自己的孩子或者兄弟姐妹那樣，同樣他們也就自然而然地會(huì)敬重你。關(guān)心是一切教育成功的基石。教師善于發(fā)現(xiàn)并恰當(dāng)利用好學(xué)生的某方面優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)，對(duì)于后進(jìn)生，這些學(xué)生可能性格內(nèi)向，上課精力不集中，更應(yīng)該關(guān)注和鼓勵(lì)他們，并且培養(yǎng)他們的自信心和興趣，興趣是第一位老師，是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，如果沒有興趣，從何談起認(rèn)真學(xué)習(xí)。良好的師生關(guān)系既是一種促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)情感的重要載體。教學(xué)氛圍是一種隱性教育，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的潛在影響。和諧
6、、融洽、愉悅的課堂氛圍，能夠進(jìn)一步融洽的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。因此，和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的潤(rùn)滑劑，而平等、理解、合作是和諧關(guān)系的基石。教師應(yīng)該不斷地更新教育觀念，充分認(rèn)知情感培育在英語(yǔ)教學(xué)中重要作用和意義，以情優(yōu)教，致力使學(xué)生在獲得語(yǔ)言知識(shí)技能的同時(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。三、用良好的精神面貌帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率英語(yǔ)課堂上老師良好的精神狀態(tài)，可以帶動(dòng)學(xué)生的熱情，提高學(xué)習(xí)效率。上課時(shí)教師應(yīng)面帶微笑走進(jìn)教室，以飽滿的熱情、規(guī)范的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的語(yǔ)音，用英語(yǔ)組織教學(xué)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這樣方式嚴(yán)密組織教學(xué)，
7、用老師的精神鼓舞學(xué)生，樹立老師的親和力，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏難情緒，從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)老師好感、敬愛和信賴，建立融洽的師生關(guān)系。教貴情深，有利于知識(shí)的傳播和接收。并在英語(yǔ)課堂進(jìn)行過(guò)程中在單詞拼讀、短語(yǔ)、句子翻譯等方面進(jìn)行比速度、比準(zhǔn)確率的競(jìng)賽，然后再安排幾組同學(xué)表演對(duì)話或復(fù)述課文等。這樣緊湊地復(fù)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容，做到低起點(diǎn)、密臺(tái)階、小坡度，照顧各類學(xué)生，使課堂一開始就充滿競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)積極性，同時(shí)也復(fù)習(xí)了一組單詞，復(fù)習(xí)了上一節(jié)課和上單元重、難點(diǎn)，收到了事半功倍的效果。在此基礎(chǔ)上我再講評(píng)作業(yè)中共性錯(cuò)誤如等解決作業(yè)中遺留問(wèn)題
8、，盡可能使每個(gè)學(xué)生處于同一起跑線上，縮小優(yōu)差生之間的距離。四、多方法多渠道地訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)水平英語(yǔ)教學(xué)中可以通過(guò)多方法多渠道地訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，不斷提高英語(yǔ)交際能力、表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)往往只注意材料本身，“跳”不出材料，因而在思路上容易導(dǎo)致混亂，理不清"線索
