其他教案－打花巴掌

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1、其他教案一打花巴掌其他教案一打花巴掌《打花巴掌》教案教學內(nèi)容一、歌曲《打花巴掌》二、歌曲創(chuàng)編：按和轍壓韻，積極向上的要求填寫五月至八月歌詞三、音樂游戲：打花巴掌教學目的一、指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》做到咬字，吐字準確，清楚。二、唱準節(jié)奏。三、能準確地按節(jié)奏邊唱邊為歌曲伴奏。教學難點重點準確掌握歌曲情緒，能邊伴奏邊唱好歌曲。知識發(fā)散點一、創(chuàng)編五月一一八月歌詞。二、為歌曲配伴奏教學用具：鋼琴錄音機課件教學過程(www.3edu.net)：一導入新課：1、聽音樂進教室注意：教師要運用肢體語言帶動學生，注意教態(tài)要活潑，要

2、有美感。2、導言（同學們,你們都知道哪些兒歌，請唱一唱（教師請學生演唱）今天我們準備學習一首北京的兒歌，請仔細聽歌中都聽了些什麼。（播放教學光盤）本環(huán)節(jié)設計：請三名同學分別到前面演唱自己喜歡的歌曲，臺下同學可以合著演唱者做拍手、律動。注意鼓勵學生、運用教師的肢體語言帶動學生的情緒。注意學生的演唱要大方，要有美感。語言：同學們，剛才磁帶里的小朋友唱得好聽嗎？生:好聽師：那你們誰能勇敢的舉起手來也唱一唱自己喜歡的歌曲呀？生：回答師：請舉手。生：唱得太好了。今天老師也給大家?guī)硪皇淄瑯臃浅：寐牭母枨?，大家想聽嗎？那老師就請你們和我一起?/p>

3、賞這首歌曲，好嗎？請你們仔細聽一聽歌中都唱了什么？在欣賞時要盡量注意運用教師的身體語言，來啟發(fā)學生歌曲的風格特點。3、學生回答聽后感（講了許多花、還有聽見了拍手的聲音），那你們都聽到有什么花了嗎？本環(huán)節(jié)設計：教師請同學回答聽后感，注意鼓勵學生的回答，引導學生回答出聽到了許多花的名字和拍手的聲音，最好能說出有哪些花的名字。注意鼓勵學生。語言：誰能回答老師的問題？請舉手。生：回答教師:回答的真好。那誰聽到了都有什么花呢？生：回答。師：??！你真聰明，你的記憶力真好。剛才這些同學回答的好不好呀？生：好師：那么大家給予這些同學熱烈的掌聲好嗎

4、？接下來請大家再次欣賞一遍歌曲，請同學們豎起小耳朵，聽一聽，到底都唱了什么花？4、再次欣賞歌曲錄音，結(jié)合看六種花的圖片（茉莉花,海棠花，江西臘，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花，（本環(huán)節(jié)采用圖片和磁帶播放相結(jié)合的方式同步展示教學課件）本環(huán)節(jié)教學設計：待同學欣賞后，回答老師剛提出的問題，教師要引導學生盡量說的準確些?；卮鸫藛栴}后，要進一步欣賞歌曲，主要目的是熟悉歌曲內(nèi)容。語言：同學們說得真好，我真佩服你們呀！??！剛才大家看到了這么多好看的花，那么你們想學唱這首歌曲嗎？？生：想師：不過老師還要向你們提一個小小的要求，請

5、大家邊用U輕聲哼唱歌曲的旋律，邊拍著手演唱好嗎？5、nbsp;學生演唱歌曲（運用鋼琴伴奏）本環(huán)節(jié)教學設計:在學生已經(jīng)欣賞了兩遍歌曲后，老師請同學拍著手。同樣要注意表揚和鼓勵學生，然后，教師帶領學生一起練習打出節(jié)拍。最后，請同學邊拍手邊演唱歌詞。本環(huán)節(jié)可以叫四名同學邊拍手邊演唱。語言：大家唱的真好聽，同學們，你們是不是非常喜歡這首歌曲呀？生：是師：那就大家用你們最美妙的聲音演唱歌詞好嗎？生：回答師：大家真好，不過聲音還不夠優(yōu)美，你們能不能用很輕巧的聲音去演唱呀？請聽我唱一遍。師：請大家在演唱一遍好嗎？生：演唱師：那么我想找四名同學，

6、采取接歌形式每人唱一段歌詞，好嗎？生：好師：好開始。大家開心不開心呀！想不想在唱一遍呀？生：想師：非常好，那么咱們以小組的形式分組唱，每組唱一段，好嗎？生：回答師：好，開始。6、學生拍手演唱（此環(huán)節(jié)可以靈活掌握教學手段，如:先跟光盤唱，在跟鋼琴唱，最后邊拍手邊演唱），（播放教學光盤）本環(huán)節(jié)教學設計：目的就是進一步活躍課堂氣氛。教學手段要靈活多樣，教師要注意控制課堂氣氛。師：大家唱的太棒了！我現(xiàn)在特別想請大家互相擊掌演唱好嗎？你們可以就近結(jié)組，擊打節(jié)拍好嗎？生：好師:準備開始。師：大家是不是特開心呀！生：回答8、創(chuàng)編歌曲：五月一一八

7、月歌詞（以小組形式討論）本環(huán)節(jié)教學設計：目的就是通過學生的自主討論，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，活躍課堂氣氛，產(chǎn)生師生互動的良好課堂氛圍。語言：師：非常好，接下來我和大家做個游戲，這個游戲的名字就叫做我是聰明的小作家。游戲的規(guī)則就是，每個小組一起努力為這首歌添添詞，看哪個小組編的又快又好，你們有信心成為第一名嗎？生：回答師：我先分下組。大家都記清了嗎？好開始。9、每組找一位代表把創(chuàng)編結(jié)果展示給大家。本環(huán)節(jié)教學設計：教師事先把創(chuàng)編結(jié)果書寫到黑板上。語言：師：大家都想好詞了嗎？生：回答師：下面請每組選一個同學，把創(chuàng)編的歌詞展示給大家，請舉手。

8、生:展示師：書寫創(chuàng)作結(jié)果。10、以小組和集體唱結(jié)合的形式唱創(chuàng)編歌曲（播放教學光盤）本環(huán)節(jié)教學設計：通過學生的自我展示，激發(fā)他們的學習興趣。展示先以小組的形式演唱自己的創(chuàng)編歌詞，采取接歌的形式唱出四段歌詞，然后，集體演唱歌詞，語言：同學們你們想不想比