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《打花巴掌 教案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、音樂課《打花巴掌》教案教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱《打花巴掌》2、歌曲表演與創(chuàng)編歌詞課型:綜合課課時(shí):1課時(shí)教材分析:《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌,歌曲為一段體、五聲商調(diào)式、2/4拍。旋律歡快流暢,順口押韻,是兩人或多人一組,邊拍手邊按節(jié)奏唱著花名的北京傳統(tǒng)游戲。這些鼓勵孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新詞,賦予了打花巴掌新的生命,成為孩子們喜歡的歌游戲。教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、在完整聆聽歌曲《打花巴掌》的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒,能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。2、初步認(rèn)識附點(diǎn)及附點(diǎn)音符。能力
2、目標(biāo):能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做拍手游戲及律動。通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂,擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野,提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒。用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》,表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn):??能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~,表現(xiàn)歌曲;能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做拍手游戲。教具準(zhǔn)備:鋼琴,多媒體設(shè)備教學(xué)方法:示范、合作、欣賞、講解相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過程:一、游戲?qū)胩釂朼:同學(xué)們,平時(shí)
3、你們都喜歡玩兒些什么小游戲?(學(xué)生回答五花八門的游戲名稱)提問b:同學(xué)們會玩兒這么多游戲!那,老師想請同學(xué)們猜一猜,屏幕里的這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲?(放視頻,學(xué)生觀看后回答出玩兒的是拍手游戲)提問c:同學(xué)們會玩兒拍手游戲嗎?你們會玩兒什么樣的拍手游戲呢?跟自己的小伙伴們玩一玩吧?。▽W(xué)生游戲)今天,老師要教大家玩一個(gè)新的拍手游戲,大家想不想玩兒?老師帶大家學(xué)習(xí)一首兒歌,學(xué)會之后我們就能玩兒這個(gè)拍手游戲了!(板書——打花巴掌)二、學(xué)唱歌曲(多媒體輔助教學(xué))1、初聽《打花巴掌》提示:這是一首北京兒歌,也是
4、北京的小朋友們常玩兒的游戲,玩兒的時(shí)候兩個(gè)人或多個(gè)人一組,一邊拍手,一邊跟著節(jié)奏唱花名。我們一起來聽一聽這首兒歌吧!(多媒體播放《打花巴掌》完整版。)2、附點(diǎn)在學(xué)習(xí)這首歌之前,我們先來認(rèn)識個(gè)新朋友——附點(diǎn)。(多媒體)講解:寫在音符右下方的點(diǎn),就叫做附點(diǎn)。帶有附點(diǎn)的音符,叫做附點(diǎn)音符。(用“5.”舉例)提示:附點(diǎn)跟在音符后面,像小尾巴一樣??墒峭瑢W(xué)們,可別小看了這個(gè)小尾巴,有它在,節(jié)奏的長短都會發(fā)生變化!是什么樣的變化呢?請同學(xué)們來聽一聽,辨一辯。出示兩條節(jié)奏:a、XXXX老師分別讀帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)的節(jié)
5、奏,b、X.XX.X讓學(xué)生對比。(學(xué)生聽辨,得出帶附點(diǎn)的節(jié)奏唱的時(shí)間變長,后面的時(shí)間變短)帶著學(xué)生分別讀以上兩條節(jié)奏。出示一個(gè)小的節(jié)奏組合:X.XXXXXX(讀節(jié)奏)3、學(xué)唱說詞出示《打花巴掌》說詞節(jié)奏:XXXXXXXXX.XXXXXX1、打花巴掌的,一月一,我們從小愛學(xué)習(xí)。2、打花巴掌的,二月二,我們從小愛畫畫兒。3、打花巴掌的,三月三,我們從小愛爬山。4、打花巴掌的,四月四,我們從小愛寫字。(學(xué)生跟著老師學(xué),邊打節(jié)拍邊讀節(jié)奏,再跟老師按節(jié)奏學(xué)說第一段說詞。)提示a:“的”的讀法是“dei”而不是“
6、de”。提示b:接下來二、三、四月的詞念起來和一月的節(jié)奏一樣,同學(xué)們能不能試著自己讀一讀?(三位學(xué)生分別回答,錯(cuò)誤地方及時(shí)糾正,給予肯定和鼓勵。)4、復(fù)聽《打花巴掌》提問a、聽了兒歌,你覺得小朋友們做游戲時(shí)的心情是怎樣的?(開心、高興、快樂......)提問b、你覺得這首兒歌與之前我們學(xué)過的歌曲有什么不一樣的地方?(有說、有唱的說唱風(fēng)格,這是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。)提問c、歌曲分為兩大塊,第一部分講的是幾月幾咱們喜歡做什么,那第二部分講了些什么事情?(提著籃子采花,采了很多花,有茉莉花、海棠花...
7、...)出示圖片:歌詞中提到的各種花的圖片,加深學(xué)生對歌詞的理解。5、學(xué)唱《打花巴掌》提示:認(rèn)識了各種花,同學(xué)們跟老師一起來學(xué)一學(xué)唱一唱兒歌的這一部分。(跟著鋼琴一句一句學(xué)唱,易出錯(cuò)的地方指導(dǎo)、反復(fù)學(xué)唱,把握每段結(jié)尾的3拍掌節(jié)奏。)6、齊唱兒歌《打花巴掌》提示:邊打節(jié)拍邊唱歌曲。(訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。)三、編創(chuàng)拓展1、創(chuàng)編舞蹈同學(xué)們學(xué)的很快,可是老師聽了覺得同學(xué)們對歌詞不太熟,那現(xiàn)在我們不僅要把歌詞背熟一點(diǎn),另外呢,大家想想唱的那一段可不可以加一點(diǎn)動作呀?同學(xué)們自己來編一編!打花巴掌的地方咱們也變一變形
8、式,剛才總是自己拍,開始的時(shí)候看的拍手游戲還記得嗎?那咱們就用游戲的方式,就用“打花巴掌的,一月一,我們從小愛學(xué)習(xí)(簡單的拍手游戲方式),如果是幾位同學(xué)就互相拍,好么?”那咱們來編一編動作吧,“提著籃子去采花,能編什么動作啊?”(分別找學(xué)生回答自己的動作,連接起來組成律動動作,一起跳一跳)2、理解押韻提示:編舞蹈難不倒同學(xué)們,咱們的兒歌這么好聽,你們知道是什么原因嗎?師讀詞,提醒學(xué)生注意每一句的最后一個(gè)字:一月一、愛學(xué)習(xí);二月二、愛畫畫兒;三月三,愛爬山