思南民族中學(xué)2011

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1、思南民族中學(xué)2011—2012學(xué)年高二上單元測(cè)試（一）（考試時(shí)間：150分鐘總分：150分）第一卷（選擇題，共36分）—、（18分，每小題3分，共30分）1?下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音錯(cuò)誤最多的一組是（）????A.簪笏(hti)?潛在（?qidn)弱冠(guan)?錨銖必較（zhi）?盛筵難再（ydn）?B.雪霽(ji)■桅桿■(wei)尺牘(du)■愛(ài)憎分明（zeng）?數(shù)見不鮮（xian）■C.梵文(fdn)■付梓■(zhi)坳堂(ao)■—蹴而就（cu）■命途多舛（chuai）■D.單薄(ba

2、o)譬如(pi)骨髓(sui)輕鶯剪掠（yuan）叨陪鯉對(duì)（tao）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.睇眄金鋼鉆涸轍之鮒相輔相成B.迤通必需品不明就理變幻無(wú)窮C.蓬篙照相機(jī)額手稱慶食不果腹D.璀璨釣魚竿皇天后土黃粱美夢(mèng)3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）??A.我省藥品食品監(jiān)督部門已著手對(duì)全省食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠(chéng)信度等級(jí)進(jìn)行分類管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠(chéng)信等級(jí)。B.如果一個(gè)人對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，社會(huì)能夠給其應(yīng)有的回報(bào)，他就會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。近年來(lái)，中國(guó)政府將明確提岀這一基本理念，并在政

3、策制定和二次分配上有所體現(xiàn)。C.目前地理信息交換的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起CD.氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。拯救地球家園，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命，每個(gè)國(guó)家和民族，每個(gè)企業(yè)和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)積極地行動(dòng)起來(lái)。4、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.十九世紀(jì)末俄羅斯批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫與美國(guó)作家馬克?吐溫、法國(guó)作家莫泊桑并稱為世界三大短篇小說(shuō)巨匠。B.《歸去來(lái)兮辭》是一篇脫離仕途回歸田園的豪邁宣言，陶淵明以詩(shī)心慧眼來(lái)透視生活,用妙筆生花來(lái)

4、點(diǎn)化景物，通過(guò)無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)間生活的再現(xiàn)和云淡風(fēng)輕的自然景物的描寫，展示了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)、滿足現(xiàn)狀、看破紅塵的孤傲之情。C.駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對(duì)仗的工整和聲律的鏗鏘。修辭上注重藻飾和用典。由于駢文注重形式技巧，故內(nèi)容的表達(dá)往住受到束縛，但運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。南北時(shí)期是駢體文的全盛時(shí)期。D.《逍遙游》是《莊子內(nèi)篇》的首篇，是莊子的代表作，較集中地表現(xiàn)了莊子對(duì)自由的比較理性的追求的人生觀。二、

5、閱讀下列文言文段，完成7—10題（-）臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。禮母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊，而劉夙嬰疾病，常在床厚，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化，前太守臣逵察臣孝廉，后刺使臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命，詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬，猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。撐具以表聞，辭不就職。詔書切

6、峻，責(zé)稱逋慢，郡縣逼迫，州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓,有所希冀？但以劉日薄西山,氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。5.對(duì)下列句子中的解析，不正確的一項(xiàng)是（）A、臣以險(xiǎn)釁釁：罪過(guò)B、慈父見背背：背離、拋棄??C

7、、既無(wú)叔伯，終鮮兄弟終：也D、辭不就職就：接受??）常以身翼蔽沛公臣之壯也，猶不如人■不積小流，無(wú)以成江海??今行而無(wú)信，則秦未可親也6.下列句子中加點(diǎn)的虛詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（A.臣以險(xiǎn)釁B.外無(wú)期功強(qiáng)近之親■C.臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日??7?選出與例句句式相同的一項(xiàng)（例句：拜臣郎中A、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C、州司臨門，急于星火8.下列與文段相關(guān)的闡述，不正確的一項(xiàng)是（D.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤B.古之人不余欺也D、眾人匹之，不亦悲乎）A.文章的第一段敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境，

8、為下文的“愿乞終養(yǎng)”做了鋪墊。B.敘述朝廷多次征召的經(jīng)過(guò)以及自身進(jìn)退兩難的狼狽處境，“特下”“切峻”“則臣”“催臣”一系列詞語(yǔ)的運(yùn)用，說(shuō)明李密不顧自身安危，也要堅(jiān)守封建士大夫“忠臣不事二主”的人生信條。C.文章第三段進(jìn)一步闡述祖孫二人相依為命的關(guān)系，目的是想讓晉武帝能被自己的遭遇所感動(dòng)。D.選文中李密反復(fù)的推辭赴命，客觀原因確實(shí)是祖母體弱多病，無(wú)人服侍，主觀上也有李密對(duì)前朝的忠心，但為了免遭殺身之禍，李密在文中大量的運(yùn)用貶低自己的話，實(shí)屬無(wú)奈。（二）王勃字子安，絳州龍