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《生態(tài)翻譯學(xué)視角下的高校網(wǎng)頁(yè)英譯策略研究——以湖南省的高校為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、生態(tài)翻譯學(xué)視角下的高校網(wǎng)頁(yè)英譯策略研究——以湖南省的高校為例-大學(xué)語(yǔ)文論文生態(tài)翻譯學(xué)視角下的高校網(wǎng)頁(yè)英譯策略研究——以湖南省的高校為例張睿思(湖南工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南衡陽(yáng)421008)［摘要］胡庚申的生態(tài)翻譯學(xué)為外宣翻譯的研究賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的研究視角，具有重要的啟示。文中以生態(tài)翻譯學(xué)為理論框架，從語(yǔ)言維、文化維、交際維三個(gè)層面重點(diǎn)分析湖南省主要高校英文網(wǎng)站中“學(xué)校概況”中存在的種種翻譯問(wèn)題，探討譯者對(duì)翻譯生態(tài)環(huán)境的選擇性適應(yīng)和適應(yīng)性選擇，探索如何運(yùn)用生態(tài)翻譯學(xué)理論來(lái)提高外宣翻譯的質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］生態(tài)翻譯學(xué)；高校網(wǎng)頁(yè)；英譯［中圖分類號(hào)］H315.
2、9［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1672-8610(2016)05-0096-03［基金項(xiàng)目］湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目“適者生存——外宣翻譯生態(tài)過(guò)程研究”（14C0319）的部分研究成果。［作者簡(jiǎn)介］張睿思，女，湖南衡陽(yáng)人，湖南工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，碩士，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)教學(xué)。生態(tài)翻譯學(xué)起步于2001年，從生態(tài)整體主義的視角出發(fā)，探討生態(tài)翻譯、文本生態(tài)，關(guān)注“翻譯群落”生態(tài)及其相互影響和聯(lián)系。生態(tài)翻譯學(xué)注重整體/關(guān)聯(lián)、講求動(dòng)態(tài)/平衡、體現(xiàn)生態(tài)美學(xué)、關(guān)照“翻譯群落”、昭示翻譯倫理和倡導(dǎo)多樣/統(tǒng)一的生態(tài)理性特征。［1］羅森納·沃倫指出，翻譯“是一種
3、認(rèn)知和生存模式。［2］當(dāng)把文學(xué)作品從一種語(yǔ)言移植到另一種語(yǔ)言的時(shí)候，就像把植物或動(dòng)物從一個(gè)地方遷移到另一個(gè)地方，它們必須像個(gè)人或民族的適應(yīng)和成長(zhǎng)那樣，只有適應(yīng)新環(huán)境而有所改變才能生存下來(lái)”。對(duì)外宣介翻譯旨在幫助外國(guó)人了解我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的信息，吸引他們來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)、工作、旅游或開(kāi)展交流等活動(dòng)。本文擬從生態(tài)翻譯學(xué)角度，以湖南省高校英文網(wǎng)站“about”一欄為語(yǔ)料，從語(yǔ)言維、文化維、交際維三個(gè)層面分析語(yǔ)料，分析漢英宣介文字的在生態(tài)效果方面的表現(xiàn)差異，探討譯者在面臨復(fù)雜的翻譯生態(tài)環(huán)境時(shí)如何運(yùn)用生態(tài)翻譯學(xué)理論來(lái)做出的選擇性適應(yīng)，最終提高對(duì)外宣介翻譯的質(zhì)量。一、
4、高校英文網(wǎng)頁(yè)研究現(xiàn)狀在全球化進(jìn)程的不斷加快的大背景下，中國(guó)的國(guó)際文化交流愈發(fā)頻繁。中國(guó)高校需要加強(qiáng)對(duì)外宣傳來(lái)吸引來(lái)自世界各地的學(xué)者，教師和學(xué)生來(lái)中國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和學(xué)習(xí)。高校的英文網(wǎng)頁(yè)作為對(duì)外宣傳窗口，主要用于宣傳學(xué)校，吸引國(guó)外留學(xué)生，開(kāi)展對(duì)外合作辦學(xué)及國(guó)際學(xué)術(shù)交流及合作。因此，國(guó)內(nèi)高校的英文網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量在學(xué)校的對(duì)外宣傳效果方面有舉足輕重的作用。筆者在“中國(guó)知網(wǎng)”上以“高校英文網(wǎng)頁(yè)”，“高校英文網(wǎng)站”為關(guān)鍵詞，查詢相關(guān)論文只有16篇，涵蓋了傳播學(xué)、修辭學(xué)、目的論、跨文化、本地化、生態(tài)學(xué)等視角。張新軍、楊慧在《高校網(wǎng)頁(yè)英文翻譯的調(diào)查》中，分析梳理了存在于我國(guó)高
5、校網(wǎng)頁(yè)英文翻譯的普遍問(wèn)題。［3］范勇，文軍、竹子俊以翻譯目的論的原理為理論框架，舉例分析了我國(guó)一些重點(diǎn)大學(xué)網(wǎng)站英文版“學(xué)校概況”中存在的功能性、文化性以及語(yǔ)言性翻譯失誤的現(xiàn)象［4］［5］。邱春安，任孝瑜從傳播學(xué)視角下對(duì)高校網(wǎng)頁(yè)翻譯模式進(jìn)行了研究［6］［7］，雷沛華分析對(duì)外宣介翻譯的修辭勸說(shuō)性質(zhì)，從高校網(wǎng)頁(yè)中選擇典型案例進(jìn)行漢英宣介文字修辭對(duì)比。［8］并且，從“生態(tài)翻譯學(xué)”的視角研究只有1篇，賈和平從生態(tài)翻譯學(xué)視角，以河南省地方高校網(wǎng)頁(yè)中簡(jiǎn)介英譯為研究對(duì)象，探討了如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用等效［9］?？傮w來(lái)說(shuō)，這些研究成果與其重要性相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)高校網(wǎng)站的英譯研究在
6、廣度和深度上還有許多不足和局限之處，尤其從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)分析還有很大的挖掘空間。三、生態(tài)學(xué)視角下的高校英文網(wǎng)頁(yè)研究胡庚申指出，翻譯適應(yīng)選擇論的翻譯方法就是側(cè)重“三維”間的轉(zhuǎn)換。［1］“三維”：語(yǔ)言維、文化維和交際維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換。譯者需要完成這三個(gè)層面上的適應(yīng)性選擇，從而得出“整合適應(yīng)選擇度”最高的譯文，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)用等效。筆者選取了湖南省幾所國(guó)家211重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)英譯資料為具體語(yǔ)料，其特點(diǎn)是：國(guó)際影響力較大，在外宣效果上有更高的要求，能充分反映出我國(guó)高校網(wǎng)頁(yè)英譯中存在的普及性問(wèn)題。學(xué)校簡(jiǎn)介部分是整個(gè)信息對(duì)外傳播的窗口，從“三維”的角度來(lái)分析
7、文本語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)用效果的適應(yīng)性具有重要的研究?jī)r(jià)值。（一）語(yǔ)言維“語(yǔ)言維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換”，即譯者在翻譯過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言形式的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換［1］。語(yǔ)法使用錯(cuò)誤、表達(dá)不地道和結(jié)構(gòu)混亂，以及語(yǔ)言背后的思維不合邏輯等都屬于外宣翻譯在語(yǔ)言方面的失誤。高校網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)介的英譯工作不能僅僅完全保留原文信息，還要考慮譯文讀者的接受度。（1）GaoWenbingisthePartySecretaryoftheCSUCommitteeandHuangBaiyun，memberoftheChineseAcademyofEngineering，isCSUPresident.（中南大學(xué)h
8、ttp：//www.csu.edu.cn/xxgk.htm）(2)
