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《盧溝橋烽火--劉麗君》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文《盧溝橋烽火》一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)√小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時(shí)：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問題。四、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中綠線中的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“逐步”、“萬籟俱寂”造句。2、按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3
2、、通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，認(rèn)清日寇侵略罪行、我軍的英勇無畏及捍衛(wèi)國(guó)家安全強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教育方面：通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力。三、教材分析《盧溝橋烽火》是蘇教版小學(xué)語文第十二冊(cè)第二單元中的一篇課文，反映了中國(guó)現(xiàn)代史上一件具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件——盧溝橋事變，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蠻侵占我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑
3、強(qiáng)精神。在六年級(jí)學(xué)生心中，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就是要打倒日本帝國(guó)主義，把侵略者趕出中國(guó)，至于盧溝橋事變具體是怎么回事，它有什么歷史意義？學(xué)生并不了解，畢竟現(xiàn)在的孩子距離抗戰(zhàn)這一特定的歷史時(shí)期已很久遠(yuǎn)?！氨R溝橋事變”是中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，但這一重要?dú)v史事件及其發(fā)生的背景，孩子們是知之甚少的。課文按時(shí)間和事情發(fā)展順序生動(dòng)敘述了“盧溝橋事變”的經(jīng)過，細(xì)致描畫了敵我雙方的行為、語言等，通過對(duì)比手法來突出侵略者的丑惡嘴臉與我國(guó)守軍頑強(qiáng)抵抗、堅(jiān)貞不屈的英雄氣概，因此，學(xué)生讀此文，不僅要了解事情發(fā)生的背景、經(jīng)過，抓關(guān)鍵詞句體會(huì)
4、敵寇的狡猾兇惡，守軍的英雄頑強(qiáng)，還得深入感悟文本的表現(xiàn)手法，不僅要從中受到愛國(guó)主義情懷的教育，還得從中領(lǐng)悟?qū)懽魇址ǖ木睢＝虒W(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《盧溝橋烽火》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定了課堂教學(xué)形式和方法。一、教學(xué)方法閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生自主閱讀的過程，與文本對(duì)話；在此基礎(chǔ)上小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的讀書所得，教師只是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生真正成了課堂的
5、主人。選擇用語文的手法（用詞形容日本官兵）來提高情感認(rèn)知度，用語文的手法來體會(huì)作者用詞的感情內(nèi)涵。從語文的角度來說，必須掌握的有：1、生字。2、結(jié)構(gòu)同“蠶食”“咽喉”的詞語。3、不同的對(duì)象采用不同的寫法。4、時(shí)間順序的介紹方法。敵---我、敵--我的寫作方法。二、教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)要點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，通過不同層面的讀，讓學(xué)生能整體把握住課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課1．聽歌曲《松花江上》。請(qǐng)學(xué)生說說聽后的感受。2．介紹“九一八”事變的經(jīng)過：【百度知道】“九一八”事變http://zhidao.baid
6、u.com/question/100243329.html3．揭題：“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板書課題)4．解題：指名讀“烽”(fēng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音?！胺榛稹敝甘裁?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思?5．設(shè)疑。“盧溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對(duì)你有哪些啟示?二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。2．檢查自學(xué)情況。(1)小黑板出示下列詞浯：kòuxiāodiē日寇硝
7、煙哭爹喊娘①“開火車”讀。②指名讀。③齊讀。④去掉拼音讀。(2)指名分自然段讀課文(3)指導(dǎo)分段：①默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。②指名分段，并說說理由。第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二段(第2—5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。第三段(第6-8自然段)：寫中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。三、指導(dǎo)寫字師先板書，生
8、描紅后再寫。師巡視指導(dǎo)。第二節(jié)教學(xué)要點(diǎn)：鞏固練習(xí)，訓(xùn)練提高。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．出示詞語，指名讀。魔爪咽喉挑釁日寇控制號(hào)召2．說說文章的主要內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練1．學(xué)習(xí)第一段。同仇敵愾猝不及防萬籟俱寂如火如荼(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。(2)學(xué)生質(zhì)疑。蠶食：像蠶吃桑葉一樣；比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝國(guó)主義兇惡的勢(shì)力。咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道：(3)這一段寫了什么?①“九一八"事變后
