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1、淺議中職基礎會計教學改革摘要：中等職業(yè)院校學生在發(fā)揮其技術特長方面有著不可小覷的重要作用。因此，我們應該加強對中職學生在會計等基礎課程教學方面遇到的問題的關注。在當今社會，學生重理論輕實踐、老師重說教輕實踐的世俗的思想已經進入單純的校園。關于中等職業(yè)院校在會計基礎教學中遇到的問題亟待解決。關鍵詞：中等職業(yè)院?；A會計教學改革隨著經濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對技術型人才的需求也在不斷膨脹，中等職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術人才的搖籃也逐漸被重視。然而，就是在這樣一種市場環(huán)境下，大批的學子所學理論與實際操作脫離，他們在學校接受各種
2、理論上的教育，走向社會后，卻發(fā)現(xiàn)所能用到實際的寥寥無幾。授人以魚不如授人以漁，這種嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象應該引起各中等職業(yè)院校教學老師的思考和反思。一、中職基礎會計教學現(xiàn)狀分析近年來，中等職業(yè)院校的會計相關專業(yè)的畢業(yè)生普遍存在就業(yè)難的問題，十幾年的寒窗苦讀到頭來卻被好的工作單位拒之門外，這著實讓我們傳授者寒心。通過對相關就業(yè)單位的走訪，了解其用人的要求和標準后，我們發(fā)現(xiàn)，之所以存在這種現(xiàn)象，主要是因為畢業(yè)生自身素質低，對相關專業(yè)知識在實踐中的應用知之甚少。當下的基礎會計教學模式和體制決定了這一現(xiàn)象的發(fā)生。主要原因在于：1
3、?學習環(huán)境不達標隨著普通高校和高職、中職院校的普遍擴招，學習資源的競爭也越來越激烈。國家在普通高校和高等職業(yè)院校的投入的加大使得分配到中職院校的資源相對較少。中職院校普遍出現(xiàn)教學設備老化、師資力量薄弱、與校園外交流機會少等問題。學生不能通過學校獲得更廣闊的視野，不能與企業(yè)面對面交流，導致所學知識跟不上時代要求，不能適應工作繁雜的會計環(huán)境的要求。2.自主學習能動性低缺乏活力的課堂環(huán)境、單調枯燥的教學內容、寥寥無幾的實踐操作導致許多學生都對基礎會計缺乏學習的熱情。中等職業(yè)院校的學生在尋找工作機會的過程中這一現(xiàn)象格外突
4、出。沒有興趣的學習只會加重學習的負擔甚至增加對所學內容的厭惡。在各種內因外因的影響下，大多學生在課外跟本不愿意去吸收新的知識，只是簡單的滿足于課本上的知識，也不愿意和相關專業(yè)的老師交流學習的心得，更不用說主動參加校外招聘活動，尋找實習的機會。3?知識應用水平不高由于缺乏必要的實際訓練，廣大的中職學生只能弄懂課本上的內容，但只要稍微涉及實際問題，便不能獨立解決，完全背離學習的意義。不能將所學內容化作解決實際問題的武器，投身社會這個優(yōu)勝劣汰的熔爐時，這樣的學生就只有被淘汰的命運。除了專業(yè)知識外，基礎會計作為一門復雜度
5、極高的學科，需要其它學科的輔助，例如計算機學科。不能將其它輔助學科的內容與基礎會計有效銜接起來，仍然不能稱之為一個合格的會計人才。二、中職基礎會計教學改革的必要性目前，隨著各項經濟交易與活動的日益復雜，社會各界對基礎會計人才的需要也與日俱增。各大普通高校、高等職業(yè)院校、中等職校紛紛開設了基礎會計的課程，校方也不斷加大師資力量的投入，教學質量相比于基礎會計發(fā)展初期整體有所提高。但我們仍然需要看到這樣一個事實，中職院校的基礎會計畢業(yè)生競爭力大不如其它院校，為了加強中職基礎會計教學質量以培養(yǎng)合格的優(yōu)質的畢業(yè)生，在日常教
6、學中有意識的提高學生的實際動手操作能力是很有必要的。有了突出的實踐能力，在學習中發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，在興趣的指引下他們才能學的越來越好。為了實現(xiàn)這些目標，結合中職基礎會計教學現(xiàn)狀，因此必須加強對中職基礎會計教學的改革。三、中職基礎會計教學改革的措施和方法1.加強對學生實踐操作能力的培養(yǎng)中等職業(yè)學校的學生的發(fā)展水平對整個髙校的教育平均水平其至關重要的作用。加大中職教學經費的投入也是迫在眉睫的問題。學校應該開設足夠的實驗課程，以使學生將平時所學用到實際生活中。老師在課程設計中，開設關于基礎會計的模擬實驗課。例如：教師可以
7、將同學分組，各自扮演不同的角色，出納、審核、會計等職責，協(xié)調操作，對賬務明確、操作合理的小組，給予適當?shù)莫剟?，學生在親身體驗了賬務處理的同時，自身的學術修養(yǎng)以及商業(yè)意識也會大幅提高。2?教學課程與資格考試相聯(lián)系，優(yōu)化教學內容各種不同的從業(yè)資格證是學生進入較好的企事業(yè)單位的敲門磚。在日常的教學過程中，可以將會計從業(yè)資格考試的內容與會計基礎教學的內容緊密聯(lián)系起來。例如，在從業(yè)資格考試中對企業(yè)實現(xiàn)收入時的銷售折扣和現(xiàn)金折扣需要特別區(qū)分，在平時的教學過程中，就可以對這部分內容加以強調和反復練習。對從業(yè)資格考試中尚未涉及的
8、內容，可以有所取舍的進行教學，在保證學生學習質量的情況下，最大限度的減輕學習負擔。3.結合案例教學結合實際生活中我們耳聞目睹的案例會極大的引起學生的共鳴。例如，震驚世界的美國安然公司由能源類佼佼者在幾周內迅速走向破產。這樣一個大公司的破產之路竟然來源與會計造假，虛報利潤達到6億美元。與安然公司的案例緊密聯(lián)系的還有其審計單位安達信會計師事務所，其在工作中未能如實披露安然公司
