臺中縣大里市益民國民小學輔導工作計畫

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1、臺中縣大里市益民國民小學輔導工作計畫一、教育部95年度學生訓輔〈友善校園〉工作作業(yè)計畫暨地方政府及各級學校辦理事項。二、臺中縣95年度推動學生訓輔工作「友善校園」工作計畫。三、本校校務(wù)實施計畫。貳、目標：一、協(xié)助兒童了解自己、認識環(huán)境，適應(yīng)社會變遷，以達群性發(fā)展。二、協(xié)助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣與樂觀進取的態(tài)度，以增進身心健康。三、協(xié)助兒童培養(yǎng)主動學習態(tài)度以及思考、創(chuàng)造與解決問題的能力。四、協(xié)助兒童發(fā)展價值判斷的能力，認識正確的職業(yè)觀念與勤勞的生活習慣。五、協(xié)助特殊兒童適應(yīng)環(huán)境，以充分發(fā)展其潛能。六、辦理教師輔導進修，運用社會資源，

2、提昇學校整體輔導知能。七、推展親職教育，並充分利用社會資源，促使學校與家庭教育緊密結(jié)合。參、實施原則：一、輔導為國民小學的核心工作，全校教師均應(yīng)具有正確輔導觀念，確實推行輔導工作。二、輔導的內(nèi)容應(yīng)兼顧學習輔導與生活輔導，個別輔導與團體輔導並重為原則。三、輔導活動以全體學生為對象，而非僅為行為偏差的學生而已。四、輔導活動應(yīng)與各科教學密切配合，以增效益。五、輔導兒童應(yīng)注意發(fā)展兒童群性，在學校團體生活中，培養(yǎng)服務(wù)人群、互助合作的精神。肆?實施方法與進度：工作要項實施內(nèi)容主辦協(xié)辦工作進度備註一、建立輔導1?遴選輔導老師。輔導教務(wù)9月具有專

3、業(yè)組織2?輔導教師及有關(guān)人員權(quán)責劃分。3?召開輔導工作會議。輔導輔導教務(wù)9月定期訓練每學期至少三次二、建立兒童1.建立新生輔導記錄表。級任輔導9月提供空白基本資料2.舊生學生輔導資料檢閱後發(fā)還。輔導9月表3.畢業(yè)生輔導資料移轉(zhuǎn)。輔導教務(wù)9月各年級編4.單親及隔代教養(yǎng)兒童資料建立。輔導級任9月班資料整5.生活適應(yīng)欠佳兒童資料建立。輔導級任10月理6.建立家長聯(lián)絡(luò)電話。輔導訓導9月三、實施生活1.舉辦一年級始業(yè)輔導，成立大哥、大輔導訓導9月輔導姊輔導義工協(xié)助。10月2.舉辦新生家長座談會及親職教育專題輔導教務(wù)9月講座。3.辦理認識師長

4、有獎徵答活動，擬定實輔導教務(wù)10月提撥經(jīng)費施辦法。4.實施慶生會活動，擬定實施辦法。輔導訓導每月合作社補5.實施榮譽制度，擬定實施辦法。輔導級任經(jīng)常助經(jīng)費6.舉行生理、心理衛(wèi)生教育講座，並配輔導級任11月提撥經(jīng)費合有獎徴答活動。7.成立輔導小義工組織，增進兒童自治輔導各處經(jīng)常能力。&提供衣物、針線等愛心服務(wù)，以滿足輔導級任經(jīng)常兒童生活需求。9?成立電話請假專線，由小義工處理相輔導總務(wù)經(jīng)常關(guān)事宜。10.利用輔導信箱，解決兒童適應(yīng)困難。輔導級任經(jīng)常設(shè)置信箱11.學校生活與家庭生活適應(yīng)困難輔導。輔導訓導11月個別諮商12.利用週會實施團

5、體輔導，透過角色扮輔導訓導10月團體輔導演增進價值判斷能力。3月家庭諮商13.兒童假期及休閒生活輔導。輔導級任經(jīng)常14.出刊模範兒童特刊及畢業(yè)特刊。輔導總務(wù)4月15.運用小團體諮商室，針對適應(yīng)欠佳兒輔導課間童，提供各項棋藝活動進行遊戲治療16.進行特殊兒童調(diào)查、鑑定、安置，並輔導級任9月協(xié)助其開發(fā)潛能。四、實施學習1?舉行一，、四年級瑞文氏智力測驗。輔導級任3月分彩色與輔導2?依智力測驗篩選出「高智商低成就」級任輔導4月黑白學童之輔導。3?調(diào)查學習障礙（低成就）兒童，中輔導教務(wù)10月年級集中由愛心義工協(xié)助輔導，低、高年級由級任抽空

6、輔導。4.以多元方式佈置輔導專欄，提供多樣級任輔導總務(wù)經(jīng)常製作讚美化的學習?？??輔導兒童升學，協(xié)助升學準備，了解輔導教務(wù)月升學情形。6.中途輟學兒童輔導，使其早日返校就輔導教務(wù)經(jīng)常學。級任7?依據(jù)各種學習評量結(jié)果，調(diào)整教材教輔導教務(wù)經(jīng)常法及補救教學。級任&輔導兒童善用課餘及假期時間從事學輔導教務(wù)經(jīng)常習。級任9.資優(yōu)兒童及身心障礙兒童的學習輔導輔導經(jīng)常提供特教10.成立資源教室針對學習障礙學生進行輔導教務(wù)9月班各項支補救教學。援五、實施認輔1.鼓勵教師或具有專業(yè)輔導知能之熱心輔導各處9月建立認輔制度人士志願參與認輔工作。教師資料2

7、.調(diào)查行為偏差需要接受認輔之學生並輔導級任10月建立認輔加以選擇編配給認輔教師。學生名冊3.規(guī)畫認輔教師參與研習及個案研會。輔導認輔定期4.記錄認輔學生輔導資料（簡略摘記晤輔導教師經(jīng)常作為敘獎?wù)?、電話?lián)絡(luò)、家庭訪問大要）並妥及延續(xù)輔為保管與應(yīng)用。導依據(jù)六、溝通師道1.辦理新生家長座談會及親職教育專題輔導各處9月配合新生與親情，講座。3月入學加強親職2.辦理單親兒童親子輔導系列活動。輔導總務(wù)11月專款補助教育3.辦理親師座談、親子聯(lián)誼等活動。輔導各處經(jīng)常提撥經(jīng)費4.定期發(fā)行刊物（益民繫園）。輔導各處每月5.成立家長義工組織協(xié)助輔導工

8、作。輔導訓導經(jīng)常9月成立6.成立諮詢服務(wù)小組，協(xié)助家長解決問輔導各處經(jīng)常家長意見題。處理紀錄7?發(fā)揮家庭聯(lián)絡(luò)簿及電話熱線效用。輔導級任經(jīng)常設(shè)置專線&有效整合社區(qū)資源強化學?；顒虞o導各處經(jīng)常設(shè)登記簿七、中輟學生追蹤輔導1.建立中輟生通報流程以掌握其動