國民小學(xué)個別化教育計畫

國民小學(xué)個別化教育計畫

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1、臺北縣學(xué)年度民小學(xué)個別化教育計畫編號:會議日期:年—月—日校名:興化國小班級:年班填表日期:填寫者:年月日一、個案基本資料學(xué)生姓名:身份證字號:住址:家長或監(jiān)護人:電話(一):性別:出生:電話(二):年月日身心障礙手冊:□無□有(續(xù)填)手冊記載類別:障礙程度:臺北縣鑑輔會鑑定類別:障礙(一)健康情形:□正常(以下免填)視覺狀況:□正常(以下免填)□異常1.矯正後視力:左右2.原因:聽覺狀況:□正常(以下免填)□異常1?聽力程度:左右2.障礙類型:□傳音性障礙□感音性障礙□混合性障礙□其他(請註明):3.助聽器配用情形:肢體狀況:□正常(以下免填)□異常1.障礙情形:2.原因:神經(jīng)精神方面:

2、□正常(以下免填)□異常問題描述:其他特殊病史:二?家庭生活環(huán)境調(diào)查表家庭成員稱謂姓名出生日期教育程度職業(yè)領(lǐng)有心身障礙手冊□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否家庭生活父母婚姻狀況□良好□尚可□關(guān)係不佳□分居□離異家人關(guān)係□親密□和諧□尚可□冷漠□其他經(jīng)濟狀況□富有□小康□普通□清寒主要經(jīng)濟來源□祖父母□父□母□其他主要照顧者□祖父母□父□母□其他與家人溝通方式□口語:□國語□臺語□客語□其他□非口語:主要休閒活動□看電視□聽音樂□喝茶聊天□看書□卡拉0K□招待親友□種花養(yǎng)草□畫畫□下棋□養(yǎng)寵物□運動□其他最喜歡的家人□父□母□祖父□祖母□兄□弟□姊□妹□其他會做的家事□無□擦桌

3、子□倒垃圾□整理報紙□收拾衣服□澆花□排碗筷□其他增強物□自由活動□看電視□打球□聽音樂□貼紙□社會性增強□食物□其他家庭現(xiàn)況描述:三?學(xué)校生活環(huán)境調(diào)查表最喜歡的同學(xué)最不喜歡的同學(xué)最聽誰的話和師長的關(guān)係□親密□和諧□依賴□普通□冷漠□緊張和同學(xué)的關(guān)係□親密□和諧□依賴□普通□冷漠□緊張最喜歡的活動□唱歌□跳舞□打球□溜冰□陶土□畫畫□剪貼□看書□玩拼圖□看電視□聽音樂□玩遊戲□寫作業(yè)□玩撲克牌□打電腦□校外教學(xué)□其他最不喜歡的活動□唱歌□跳舞□打球□溜冰□陶土□畫畫□剪貼□看書□玩拼圖□看電視□聽音樂□玩遊戲□寫作業(yè)□玩撲克牌□打電腦□校外教學(xué)□其他學(xué)習(xí)動機□主動□被動□低落□有選擇性增強

4、物□自由活動□看電視□聽音樂□唱歌□看書□畫畫運動:□打球□跑步□騎腳踏車□其他玩玩具:□積木□拼圖□撲克牌□球□玩偶□跳棋□大富翁□玩具琴□其他食物:□糖果□餅干□飲料□巧克力□其他社會性增強:□擁抱□握手□拍肩□其他最喜歡去的場所□操場□遊樂器材區(qū)□體能活動室□視聽教室□合作社□圖書館□健康中心□辦公室□其他上下學(xué)方式□自行走路上學(xué)□坐公車□坐交通車□家長接送備註(四)測驗診斷評量資料*標準化測驗:如個別或團體智力測驗、各科能力診斷測驗……等。*檢核量表:如適應(yīng)行為量表、各類障礙檢核表或相關(guān)量表……等。*非正式評量:如觀察、晤談、自編測驗……等。評量方式或工具評量日期評量者結(jié)果摘要CP

5、M原始分數(shù):百分等級:智能中下紙筆測驗平時範例:字體、注音常寫錯且粗心大意,經(jīng)常疏忽一些小細節(jié)基本讀寫字測驗範例:1?找出正確的字測驗(37/40)2?看注音寫國字測驗(31/45)閱讀理解困難篩選測驗範例:第一部份文意選填(9/13)第二部份短文閱讀測驗(4/7)總分13〉切截點9五?學(xué)生現(xiàn)況描述(一)現(xiàn)況描述項目能力修改認知能力範例:1?記憶力不錯2?理解力稍差3.上課偶爾會不專心?發(fā)呆需老師多注意溝通能力範例:溝通能力尚佳,有時會說出一些天馬行空的話學(xué)業(yè)能力範例:(一)國語1.閱讀理解方面稍差2.注音符號四聲調(diào)判斷較弱3.字體工整4.會造詞造句,但較缺少變化(二)數(shù)學(xué)1.加法進位、借

6、位減法沒問題2?數(shù)字的大小排序沒問題(2000以內(nèi))3.常常會不看題目就進行計算生活自理能力範例:生活自理能力皆與同年齡無異動作行動能力範例:1.大肌肉動作皆與同年齡無異2.小肌肉動作皆與同年齡無異3.少運動體力較差社會人際能力範例:和同學(xué)互動不錯,但談話間偶爾會無法專注在話題上情緒控制能力範例:情緒穩(wěn)定其他(二)能力優(yōu)缺點綜合摘要優(yōu)點缺點範例:1.雖然學(xué)業(yè)表現(xiàn)尚可,但是仍會努力學(xué)習(xí)要求自己2.個性溫和有禮,乖巧聽話3.對自己能力所及的工作皆能認真完成範例:1.遇到較困難的事情會為自己的能力設(shè)限、找藉口,而不敢嘗試或勇於面對挑戰(zhàn)。2.少運動,體力較差學(xué)生在上述一至三項中的狀況,對其普通班學(xué)

7、習(xí)及生活造成的影響:範例:OO上課有時候會發(fā)呆需老師多加提醒。增強OO的自信心,將來在學(xué)習(xí)新事物,或解決問題時,能夠勇於嘗試,不怕挫折。六x學(xué)生需求分析範例:1.加強四聲調(diào)的判斷2?訓(xùn)練多音字、同音字、形近字的辨別3?要求OO看題目時不要求快,要仔細審題完再作答4?鼓勵OO凡事盡力,不要害怕困難參考範例:七?教育安置與服務(wù)1?安置類型□醫(yī)院□在家教育□特殊學(xué)?!踝宰闶教厥獍唷踬Y源教室□巡迴輔導(dǎo)□普通班輔以諮詢服務(wù)2?特殊

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