對我國普通高校音樂教育相關問題的思考

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1、對我國普通高校音樂教育相關問題的思考-高等教育學論文對我國普通高校音樂教育相關問題的思考張譯心（云南藝術學院，云南昆明650106）摘要：音樂教育作為素質教育的一項重要內容，自中國學生學齡段起，便滲透入日常的教育與生活。然而，隨著學生步入高等院校，音樂教育這門重要的素質教育課程卻一度遭受到了冷遇。本文從普通高校音樂教育的現狀、音樂教育的重要性、音樂教學的規(guī)范化和對音樂教育建設的建議四個方面對高校音樂教育相關問題進行了探討。關鍵詞：普通高校；音樂教育；思考中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2016）28-0237-02

2、音樂因其具備陶冶情操、沁人心脾的作用在我國經久不衰，倍受人們喜愛。而音樂教育也是我國高等教育的一項重要形式，它的價值是素質教育其他內容所不能取代的。但是，由于高等院校音樂教育對高校學子的學業(yè)成績基本沒有影響，也不能帶來直觀的利益，便導致了上至高校本身、下至學生都不太重視音樂教育。這個問題也引發(fā)了無數人的深思：音樂教育這條路的方向在哪里？一、普通高校音樂教育的現狀及分析我國在音樂方面雖算得上是泱泱大國，但在音樂教育方面，與外國相比，實屬薄弱。由于起步較晚，發(fā)展時間不長，再加上國內音樂教育與學業(yè)成績基本不掛鉤，因而社會對高等院校的音樂教育自然不大重視?？v

3、觀高等院校中的課程安排，不難發(fā)現，音樂教育課程大多是作為公共選修課供學生選擇學習。公共選修課課程難度小，教授的知識水平不高，學生們大多是抱著掙夠學分的心態(tài)前去上課，學習欲望不強烈，有時候一堂課甚至只來了不到一半的學生，而其中的不少學生在課堂上并未認真聆聽教師對課程的講解。面對此情景，音樂課程的教師們自然也不會教授有深度的音樂知識，通常只粗略講講音樂的發(fā)展史、音樂對人類的重要性。而從高校的教學及學分制度來看，作為公共選修課的音樂教育課程更是不受重視。盡管公共選修課與必修課都需要學生修夠學分，但高校普遍對公共選修課的要求不高，學生只需修夠10個公選學分便

4、已符合學習規(guī)定，而且教授公共選修課的教師一般不會為難學生，通常都會出比較簡單的題目，讓學生輕易的就修到足夠的學分；另一方面，即便學生在音樂教育這門課中考了滿分，也不能對他們評選獎學金等榮譽有絲毫幫助。這樣一來，我國的音樂教育怎么能夠提得上檔次？雖然不少學生醉心音樂，但他們中的大多數未曾深入了解音樂，更有甚者并不曉得基本的樂理知識，對音樂的理解處于很低的水平，這種情況與外國學生相比差距顯著。由此看來，中國高等院校該著力推動音樂素質教育的進程。所幸的是，近年來，我國以培養(yǎng)全面發(fā)展、綜合素質較高的人才為目標，積極推動素質教育教學活動的發(fā)展，這給高校的音樂教

5、育課程帶來了福音。既然素質教育開始受到國家重視，那么在音樂教育這條似乎已經被封死的路的前方又出現了新的轉機。二、普通高校音樂素質教育的重要性音樂教育是美育的一項重要內容，在培養(yǎng)審美及欣賞方面有著不言而喻的作用，在調節(jié)高校學子心理健康上也有著相當的功效。音樂素質教育的功能及作用主要如下。1.緩解學生的生活壓力。中國在人才選拔方面的教育歷史悠久，再加上有些急功近利，多年來給莘莘學子帶來了不小的壓力。無論是在學業(yè)成績還是在就業(yè)前景方面，高校學子都面臨著激烈的競爭，在這種長期精神緊張的情況下，學生自然無法放松心情感受生活之美。而音樂素質教育的出現，則在一定程

6、度上緩解了學生的生活壓力，在欣賞音樂的過程中，學生會自然而然的隨著音樂放松身心，帶著對音樂的感受進入自己獨有的內心世界。2.提高學生對美的鑒賞能力。音樂作為美學的一個重要范疇，歷來與對美的鑒賞掛鉤。一個人對美的鑒賞能力大多是在美好事物的熏陶下在潛移默化中形成的，而音樂也是美好事物中的一種，在欣賞音樂的過程中，人們關注的重心在音樂上并全神貫注的感受其中的美好，在這個精神高度集中的過程中極少受到其他事物的干擾，長此在這種專注下欣賞音樂，對美的鑒賞能力也會有所提高。3.提升學生的思想道德修養(yǎng)。從表面上看，音樂素質教育與思想道德修養(yǎng)之間似乎并沒有什么關聯，然

7、而，事物與事物之間的聯系并不是輕易就能看得出來的。荀子認為，音樂可以“正身行、廣教化、美風俗”。誠然如此，在聆聽美妙音樂的過程中，通過感受音樂背后的故事，能夠對學生的精神起激勵、凈化、升華的作用，使學生在思想道德修養(yǎng)、性格、情操等方面發(fā)生變化?？鬃泳驮f過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！币魳返难针m然不能在朝夕之間產生效果，但在時間的長期作用下會自然而然的感染人們的修養(yǎng)與道德。4.提升學生的綜合素質?，F代社會早已不再像多年前那樣只看重學生的學業(yè)成績，自國家教育工程啟動以來，社會

8、越來越需要全面發(fā)展的人才。在這種條件下，高等院校也更為注重對學生綜合素質的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)品學兼優(yōu)，綜合素質高