蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)(第七單元)教材分析

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1、蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)(第七單元)教材分析一.單元教材分析單元教材分析本單元為“勞動(dòng)篇”,通過(guò)孩子喜歡的童話、古詩(shī)等來(lái)反映深刻的道理,意在讓學(xué)生從中領(lǐng)悟一些人生哲理;在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課文資源,在背誦課文的基礎(chǔ)上,并演一演故事,深入淺出地與學(xué)生共同領(lǐng)悟其中的哲理,在故事中明理。本單元一共有三篇課文,一個(gè)練習(xí)7,其中第19課《三個(gè)小伙伴》和第20課《螞蟻和蟈蟈》兩篇是以童話為主的,第21課是兩首古詩(shī)。課文故事性強(qiáng)、文字淺顯,語(yǔ)文規(guī)范,內(nèi)涵豐富,適當(dāng)?shù)湍昙?jí)學(xué)生閱讀。《三個(gè)小伙伴》,是一篇童話,講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹(shù)的故事。全文共六個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)三個(gè)小伙伴一同上山栽

2、樹(shù)。第二至第五自然段寫(xiě)三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)過(guò)程中,各自發(fā)揮長(zhǎng)處、密切合作。第六自然段寫(xiě)小樹(shù)栽好后,三個(gè)小伙伴非常高興。課文訓(xùn)練重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦課文。教育學(xué)生懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理?!段浵伜拖X蟈》,也是一篇童話故事,講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過(guò)冬,蟈蟈由于懶惰而又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了。全文共3個(gè)自然段。第一自然段講夏天一群螞蟻在搬糧食。第二自然段講幾只蟈蟈笑話螞蟻是傻瓜,躲在大樹(shù)下自由自在地乘涼。第三自然段講冬天到了,螞蟻安然過(guò)冬,蟈蟈卻又冷又餓,神氣不起來(lái)了。教育學(xué)生懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來(lái)幸福生活?!豆旁?shī)兩首》,本課兩首五言絕句都

3、是唐代詩(shī)人李紳所作?!朵z禾》前兩句描寫(xiě)農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤禾的勞動(dòng)場(chǎng)面,后兩句通過(guò)反問(wèn)告訴人們糧食來(lái)之不易。《憫農(nóng)》前兩句寫(xiě)農(nóng)民“春種”、“秋收”,一年到頭用辛勤勞動(dòng)換來(lái)了豐收;后兩句寫(xiě)農(nóng)民雖然辛勤勞作,但仍免不了餓死的悲慘命運(yùn)。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)民的深切同情。這兩首詩(shī)淺顯易懂,感情真摯。教育學(xué)生體會(huì)糧食的來(lái)之不易和詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情。38《練習(xí)3》注重綜合性和實(shí)踐性,包括學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際四部分內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。其中學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際是重點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生在字詞的鞏固和運(yùn)用上下功夫。單元教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本單

4、元25生字,兩條綠線內(nèi)的17生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字和1個(gè)偏旁。3.理解由生字組成的詞語(yǔ),體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。4.在理解課文內(nèi)容,讀讀、背背、講講、演演的基礎(chǔ)上深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)與感悟,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)成果,熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。5.指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”口頭造句,“又……又……”說(shuō)話。6.想象詞語(yǔ)和詩(shī)文描繪的畫(huà)面,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的形象感和立體感。7.學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà),按要求進(jìn)行口語(yǔ)交際,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做客,真正培養(yǎng)人際交往的能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本單元的生字新詞,掌握一個(gè)新偏旁。2.指導(dǎo)分角色演一演課文,拓展內(nèi)涵。3.練習(xí)復(fù)述童話故事,能清楚準(zhǔn)確地表述故事情節(jié)。4

5、.指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”口頭造句,“又……又……”說(shuō)話。5.學(xué)習(xí)字詞句,通過(guò)看文字畫(huà)了解象形字的特點(diǎn),感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系。篇目名稱訓(xùn)練點(diǎn)《三個(gè)小伙伴》課文第二至五自然段講的是三個(gè)小伙伴栽樹(shù)時(shí)克服困難,完成任務(wù)的過(guò)程。這是課文的重點(diǎn)部分。讀講時(shí)可抓住重點(diǎn),體會(huì)三個(gè)小伙伴的形象。抓關(guān)鍵詞指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀,指導(dǎo)學(xué)生把握角色的語(yǔ)氣表演故事?!段浵伜拖X蟈》本文通過(guò)“有的……有的……個(gè)個(gè)……”的句式描寫(xiě),將小動(dòng)物的神態(tài)描寫(xiě)得十分生動(dòng)傳神。充分利用課文中的插圖,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力及想象力,通過(guò)圖中兩者前后鮮明的對(duì)比,明白道理。38二.篇目教學(xué)分析第19課三個(gè)小伙伴1、文本解讀三個(gè)

6、小伙伴【結(jié)題:“伙伴”意思為同伴,在本文中也可作為好朋友?!啃∫柏i、小象和小袋鼠【三個(gè)小動(dòng)物的出現(xiàn),可以拉近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),想一想,說(shuō)一說(shuō)小野豬、小象、小袋鼠的外形,找出他們身上最特別的地方,即特點(diǎn)?!恳煌咀x音:tóng一類生字】上山栽樹(shù)?!窘庾x:三個(gè)小動(dòng)物一起去山上栽樹(shù)。這一句話中“一同”是副詞,意思是一起,表示兩個(gè)以上的人同時(shí)做事或完成什么。本句中用上一同,除了三個(gè)小動(dòng)物一起上山栽樹(shù)之外,還暗含著齊心協(xié)力完成某件事,與下文的三個(gè)小伙伴一起完成栽樹(shù)的一系列過(guò)程有著密切的聯(lián)系。本文中,指三個(gè)小伙伴一起上山要共同完成栽樹(shù)的任務(wù)。這個(gè)詞,應(yīng)先理解其含義,這屬于陳述性知識(shí)。但是我們可以上

7、升為程序性知識(shí),在低年級(jí)識(shí)字是主要的,但是識(shí)字的目的是為了將口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言的過(guò)度,是為了更好地順利地閱讀或用文字表達(dá)自己的思想感情,所以我們這里僅理解這個(gè)詞還是不夠的,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。我們可以用“一同”來(lái)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練?!繘](méi)【讀音:méi一類生字】有鋤(音:chú是二類字。是農(nóng)耕用的農(nóng)具,鋤,偏旁是金子旁,與金屬有關(guān),可見(jiàn)是一利器。右邊是一“助”字,即字義:取出苗間雜草,幫助禾苗生長(zhǎng)。)頭挖樹(shù)坑怎么辦?【這是個(gè)疑問(wèn)句。其實(shí)前面應(yīng)該還

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