小班語言教案：故事《小路》

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1、小班語言教案：故事《小路》【活動(dòng)背景】星期一的早晨，我像往常一樣帶孩子們來到戶外活動(dòng)，忽然，一陣秋風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時(shí)歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的高興地說著：“小樹葉，快飛到我的身邊來；”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面……孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的快樂，結(jié)合幼兒已有的語言發(fā)展水平，以及我園開展的《秋葉飄》主題活動(dòng)，我選擇了故事《小路》作為教材展開活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過多媒體教學(xué)，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。2、能大

2、膽想象不同人物走過小路的不同情景。3、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。2、故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。3、動(dòng)物玩具若干，磁帶一盒。【活動(dòng)過程】1、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入。第4頁共4頁（1）“秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會(huì)飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖）（2）你認(rèn)識(shí)它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。”（用鼠標(biāo)點(diǎn)擊不同的樹葉）（3）“秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條

3、神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音呢！”2、分段播放課件，理解故事內(nèi)容。（1）欣賞第二段。①“聽，什么聲音？”（學(xué)說：窸窣窸窣）②“小刺猬在樹葉上干什么呀？”③“你們會(huì)打滾嗎？一起來試試。”（屏幕重復(fù)顯示第二段動(dòng)畫，配音）（2）欣賞第三段。①“看，誰也來了？”（小白兔）②“小白兔走過小路會(huì)發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏）③“一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子?！保ㄆ聊恢貜?fù)顯示第三段動(dòng)畫，配音）（3）欣賞第四段。①“誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的？”②“猜猜小蚱蜢會(huì)在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？”（學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎）第4頁共4頁③幼兒模仿小蚱蜢

4、動(dòng)作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動(dòng)畫，配音）（4）欣賞第五段?！盀槭裁达L(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路？”（幼兒一起學(xué)說小動(dòng)物說的話）3、表演故事《小路》，加深理解。（1）完整欣賞故事《小路》一遍。“現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動(dòng)物說的話用動(dòng)作表演出來，看誰表演得最好?！保ㄆ聊伙@示圖像，配音，教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。）（2）請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。4、擴(kuò)展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過小路？會(huì)做什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說邊用動(dòng)作表示，如小貓走過小

5、路，它在樹葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作……5、出示動(dòng)物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感?！敖裉炖蠋煱堰@些小動(dòng)物都請(qǐng)來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？”6、撿樹葉，結(jié)束活動(dòng)?！靶∨笥眩绬?？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！”（師生一起撿樹葉離開活動(dòng)室。）延伸活動(dòng)：美工活動(dòng)——樹葉拼貼畫附故事：小路第4頁共4頁秋風(fēng)吹呀吹呀，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉。小刺猬走過小路，他在樹葉上打滾，窸窣窸窣，像許多小刺猬在路上慢慢散步。小白兔走進(jìn)小路，她脫下鞋

6、子，踢踏踢踏，像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖啊，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著美夢(mèng)。風(fēng)兒來了，小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒：“請(qǐng)你別刮走小路上的樹葉，樹葉的聲音多么好聽?！庇谑秋L(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……【活動(dòng)反思】通常故事教學(xué)對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒來說有一定的難度，以往教學(xué)中流于形式，出示圖片——完整講述——提問——討論——記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段，旨在變?cè)瓉磔^為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動(dòng)形象的教學(xué)軟件，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、說統(tǒng)一起來，從而引起了幼兒極大的興趣，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積

7、極性。由于考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，我沒有采取過多的開放式提問，而是小問題一個(gè)個(gè)地問，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述圖中人的名稱、主要?jiǎng)討B(tài)和簡短的對(duì)話。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會(huì)故事的內(nèi)涵，內(nèi)化著自己的理解，效果較好。第4頁共4頁