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《我國(guó)公共圖書館兒童閱讀推廣活動(dòng)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201510050570分類號(hào)G250密級(jí)公開碩士學(xué)位論文我國(guó)公共圖書館兒童閱讀推廣活動(dòng)研究學(xué)位申請(qǐng)人謝玉安指導(dǎo)教師劉昆雄教授學(xué)院名稱公共管理學(xué)院學(xué)科專業(yè)圖書情報(bào)與檔案管理研究方向圖書館學(xué)二零一八年六月三日StudyonChildren'sReadingPromotionActivitiesofPublicLibrariesinChinaCandidateXieYuanSupervisorProf.LiuKunxiongCollegeSchoolofPublicAdministrationPro
2、gramLibraryInformationandArchiveScienceSpecializationLibraryScienceDegreeMasterofManagementUniversityXiangtanUniversityDateJune3rd,2018摘要近年來，我國(guó)公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動(dòng)形式多樣，涵蓋故事會(huì)、親子閱讀、比賽活動(dòng)等等，各地如火如荼地開展閱讀推廣工作。以首都少兒圖書館、深圳少兒圖書館為首的公共圖書館開展兒童閱讀取得了一定的成效，形成了良好的閱讀氛圍，但相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家的兒童閱讀推
3、廣還有一定的差距。我國(guó)幅員遼闊，地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異非常大，各個(gè)地區(qū)的圖書館兒童閱讀推廣極不平衡。目前我國(guó)公共圖書館的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足兒童的需求。因此，城鄉(xiāng)兒童的閱讀水平存在較大的差異，兒童的閱讀狀況很不理想。本文通過深入調(diào)研我國(guó)公共圖書館兒童閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)我國(guó)的兒童閱讀推廣實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行梳理歸納，旨在為我國(guó)公共圖書館兒童閱讀推廣活動(dòng)研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。立足于兒童閱讀推廣的理論知識(shí)，文章分別從兒童閱讀推廣主體、推廣形式、推廣對(duì)象和推廣活動(dòng)的數(shù)量進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)公共圖書館兒童閱讀推廣存在以下問題：一是缺乏
4、統(tǒng)一的兒童閱讀推廣規(guī)劃。大部分活動(dòng)只停留在表面，各個(gè)關(guān)系鏈沒有形成密切的聯(lián)系，沒有形成統(tǒng)一的有機(jī)整體。二是推廣活動(dòng)重形式輕內(nèi)容。三是對(duì)兒童閱讀推廣活動(dòng)不夠重視。四是兒童閱讀推廣主體較單一。大部分圖書館開展的活動(dòng)都是單獨(dú)行動(dòng)，缺乏與周邊兄弟館、文化機(jī)構(gòu)、公益組織等社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，導(dǎo)致兒童閱讀推廣成效不理想。五是推廣對(duì)象不全面，兒童監(jiān)護(hù)人、教育工作者也應(yīng)納入推廣對(duì)象中。六是缺乏專門的評(píng)估體系。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行定期的評(píng)估，有助于了解項(xiàng)目進(jìn)展情況，完善活動(dòng)規(guī)劃，以便達(dá)到兒童閱讀推廣目標(biāo)。其次，對(duì)廣西自治區(qū)的“閱·悅”互動(dòng)故事會(huì)和遼寧
5、省的“童閱烏托邦”少兒公益活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述，以期為我國(guó)公共圖書館開展兒童閱讀推廣提供有益的借鑒。最后，本文根據(jù)我國(guó)公共圖書館開展兒童閱讀推廣面臨的問題進(jìn)行優(yōu)化策略的探討。文章主要從以下5個(gè)方面進(jìn)行探索：一是頂層設(shè)計(jì)建設(shè)方面，制定兒童閱讀推廣發(fā)展規(guī)劃、建立國(guó)家級(jí)及地方級(jí)兒童閱讀推廣機(jī)構(gòu)、制定兒童閱讀項(xiàng)目；二是推廣主體方面，協(xié)同社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)兒童閱讀推廣、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)書店，促進(jìn)兒童閱讀推廣；三是豐富資源建設(shè)，完善圖書館兒童資源建設(shè)、完善圖書館網(wǎng)絡(luò)資源，全面推廣兒童閱讀、制定分級(jí)閱讀書目；四是拓展閱讀推廣對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)嬰
6、幼兒及其監(jiān)護(hù)人的推廣、增加對(duì)教育工作者的推廣；五是提升兒童閱讀推廣品質(zhì)，制定本地區(qū)兒童閱讀發(fā)展計(jì)劃、定期對(duì)兒童閱讀進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估、培養(yǎng)專業(yè)的兒童閱讀推廣人才。關(guān)鍵詞：公共圖書館；兒童閱讀；兒童閱讀推廣IAbstractInrecentyears,publiclibrariesinchinahavecarriedoutvariousformsofchildren'sreadingpromotionactivities,includingstory-telling,parent-childreading,andcompe
7、titions.ThoughsomepubliclibrariessuchasCapitalLibraryofChildrenandShenzhenLibraryofChildrenhavemadecertainachievementsinchildren'sreadingandhaveformedsoundreadingatmosphere,thereisstillacertaingapinchildren'sreadingpromotioncomparedwithdevelopedcountries.Duetot
8、hevastlandofChina,regionaldifferencesandurban-ruraldifferences,children'sreadingpromotioninlibrariesisextremelyunbalanced.Atpresent,thenumberoflibrariesinChinaisfarfromenoug
