2017年秋改版最新審定小學一年級語文上冊全冊教學設計(第一課天地人)

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1、【新】2017年秋改版最新審定最新(人教版)小學一年級上冊語文教案、學科：；任課班級：；任課教師：；2017年月日2017-2018學年度第一學期教學進度表教學教科書名稱及一年級新版人教版一年級上冊班級冊數(shù)科目語文每周總授課節(jié)節(jié)節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)計劃節(jié)實授出入時間單元教學內(nèi)容數(shù)節(jié)數(shù)原因第一我上學了我上學了4周天地人2金木水火土2第第一單元口耳目2二日月水火2三識字對韻歌2周口語交際2語文園地一3aoe2iuü2bpmf2第第二單元dtnl2四gkh2五漢語拼音jqx2周zcs2zhchshr2語文園地二3aieiui2第aoouiu2第三單元六ieüeer2七aneninunün2漢

2、語拼音周angengingong2語文園地三32017-2018學年度第一學期教學進度表教學教科書名稱及冊一年級新版人教版一年級上冊班級數(shù)科目語文每周總授課節(jié)節(jié)節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)計劃實授出入時間單元教學內(nèi)容節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)原因秋天2第小小的船2第四單元八江南2九四季2課文周口語交際2語文園地四3第期中復習期中復習十期中考試期中考試周畫2第大小多少2第五單元十一小書包2十二日月明2識字周升國旗2語文園地五3影子2第比尾巴2第六單元十二青蛙寫詩2十三雨點兒2課文周口語交際用多大的聲音2語文園地六32017-2018學年度第一學期教學進度表教學教科書名一年級新版人教版一年級上冊科目語文班級稱及冊數(shù)

3、每周節(jié)總授課節(jié)節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)計劃節(jié)實授節(jié)出入時間單元教學內(nèi)容數(shù)數(shù)原因第明天要遠足2第七單元十四大還是小2十五項鏈2課文周語文園地七3雪地里的小畫家2第第八單元烏鴉喝水2十六小蝸牛2十七課文口語交際小兔運南瓜2周語文園地八3第十八期末復習期末復習十九周第二十期末考試期末考試周新版人教版一年級上冊語文教材分析人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目看來，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字再學拼音。“現(xiàn)行的語文教材，一年級的目錄順序是：入學教育、漢語拼音、

4、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關注孩子的需求了?！苯滩闹刑幪幎紳B透著社會主義核心價值觀以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如，識字的第一課，就是“天地人“，其中重點提到了”天、地、人；你、我、他“這6個字。為什么要以這6個字為第一課，為什么不從曾經(jīng)的“人、口、手”開始？“天、地、人”亦被稱為“三才之道”，這個學說很早就深入了中華民族之心，培育了中華民族樂于與天地合一、與自然和諧的精神，這也暗示了孩子的語文學習，對母語的學習，也要從探究和體驗天、地、人

5、的奧秘開始。這也恰恰體現(xiàn)了教材對于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重視。第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。教材第一單元的入學教育中，提出了閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。而“和大人一起讀”的欄目中，“大人”兩字包含很多意思，可以是老師、爸媽、祖父母，也可以鄰居家

6、的小姐姐。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。兩個欄目主要目的都是，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術發(fā)展很快，很多地方打字取代寫字，但孩子寫字不能弱化。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。“之所以會放這么多兒童詩，一是因為短小精悍，讀起來沒有太大障礙，減少閱讀難度；

7、二是孩子容易上口，會增加閱讀興趣?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。游戲雖然簡單，但鍛煉了孩子的傾聽能力和語言能力。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力。在當下的快閱讀環(huán)境下，傳話游戲能讓孩子們學會靜下來心做事。本冊教材包括“入學教育、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。教材的編寫以最新