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《2014年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士(mfa)考研參考書、考研筆記、資料匯編、考研真題筆記考研重點講義》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、育明教育育明教育2014年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士考研必看教材《中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士MFA-考點·真題·題庫》，中國時代經(jīng)濟出版社，2013年版歡迎到育明教育訂購！押題保過視頻同步上線！育明教育推薦：中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士考研主要參考書《藝術(shù)學(xué)概論》（彭吉象）《藝術(shù)概論》（王宏建）《文學(xué)理論教程》（童慶炳）《中國當代廣播電視文藝學(xué)》（張鳳鑄）《藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識》（王次炤）《育明教育：中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士考點精編與真題解析》知識的提升與拓展期刊推薦：《中國電視》、《現(xiàn)代傳播》、《當代電視》育明教育官方網(wǎng)址：www.yumingedu.com北大、人大、中財、北外、中傳教授創(chuàng)辦開設(shè)
2、課程：視頻小班、一對一、集訓(xùn)營、保錄【2013年喜訊】2013年育明教育再創(chuàng)佳績：共有13名學(xué)員考入中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士，其中電影領(lǐng)域3人、廣播電視領(lǐng)域10人。連續(xù)3年包攬中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士（MFA）廣電領(lǐng)域多個專業(yè)考研狀元！2014年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士考研筆記、資料匯編、重點歸納知識點總結(jié)第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育（一）藝術(shù)的功能與作用1．審美認知作用。主要是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。首先，藝術(shù)對于社會、歷史、人生具有審美認識功能。由于藝術(shù)活動具有反映與創(chuàng)造統(tǒng)一、再現(xiàn)與表現(xiàn)統(tǒng)一、主體與客體統(tǒng)一等特點，往往能夠更加
3、深刻地揭示社會、歷史、人生的真締和內(nèi)涵，具有反映社會生活的深度和廣度的特長，并且常常是通過生動感人的藝術(shù)形象，給人們帶來難以忘卻的社會生活的豐富知識。其次，對于大至天體、小至細胞的自然現(xiàn)象，藝術(shù)也同樣具有審美認知作用。藝術(shù)可以幫助人們增長多方面的科學(xué)知識。2．審美教育作用。主要指人們通過藝術(shù)欣賞活動，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高，在潛移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻的變化，引導(dǎo)人們正確地理解和認識生活，樹立起正確的人生觀和世界觀。藝術(shù)的審美教育作用，在很大程度上是通過藝術(shù)作品，使讀者、觀眾和聽眾感受與領(lǐng)
4、悟到博大深厚的人文精神。藝術(shù)審美教育作用的第一個特點是“以情感人”。以情感人的方式，是藝術(shù)教育與其他教育之間最鮮明的區(qū)別。藝術(shù)作品總是灌注著藝術(shù)家的思想情感，通過生動感人的藝術(shù)描繪，作用于欣賞者的感情，使人受到強烈的感染和熏陶。所以，藝術(shù)的教育作用決不是干巴巴的道德說教，更不是板著面孔的道德訓(xùn)誡，而是以情感人、以情動人，通過藝術(shù)強烈的感染性，使欣賞育明教育官方網(wǎng)址：www.yumingedu.com北大、人大、中財、北外、中傳教授創(chuàng)辦開設(shè)課程：視頻小班、一對一、集訓(xùn)營、保錄者自覺自愿地受到教育。1876年，當俄國大作家列夫·托爾斯泰在莫斯科音樂學(xué)院為他舉辦的專場音樂會上
5、，聽了柴科夫斯基的D大調(diào)弦樂四重奏的第二樂章，即《如歌的行板》后，感動得流下了眼淚，托爾斯泰說在這首樂曲中，“我已經(jīng)接觸到忍受苦難人民的靈魂深處”。藝術(shù)審美教育作用的第二個特點是“潛移默化”。藝術(shù)作品對人的教育，常常是在毫無強制的情況下，使欣賞者自由自愿、不知不覺地受到感染，在這種漸漸地長期作用下使人的心靈得到凈化，對人的思想情感和精神面貌起到潛移默化的教育作用。以愛國主義詩詞為例，從屈原《離騷》中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，到北朝民歌《木蘭詩》中“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”；從唐代詩人高適《燕歌行》中“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊”，到杜甫《春望》“國破山河在
6、，城春草木深”；從南宋詩人陸游《示兒》“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，到文天祥《正氣歌》“當其貫日月，生死安足論”，強烈的感染力和沖擊力，確實是其它社會意識形態(tài)所達不到的。應(yīng)當說，在藝術(shù)作品這種長期潛移默化作用下而形成的思想情操，常常具有更強的穩(wěn)固性和延續(xù)性，常常成為人生觀、世界觀中最核心的組成部分。3．審美娛樂作用。藝術(shù)的審美娛樂作用，主要是指通過藝術(shù)欣賞活動，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，愉心悅目、暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到愉快和休息。物質(zhì)產(chǎn)品是為了滿足人們生存的需要，精神產(chǎn)品則是為了滿足人們心靈的需要。藝術(shù)作為一種特殊的精
7、神產(chǎn)品，正是因為它能給人們帶來審美的愉悅和心理的快感。古羅馬美學(xué)家賀拉斯提出藝術(shù)應(yīng)當寓教于樂，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。中國先秦時期的藝術(shù)理論著作《樂記》中，也有類似的思想，提出了“樂者樂也”的主張，認為藝術(shù)(包括音樂)應(yīng)當使人們得到快樂?！稑酚洝房偨Y(jié)了秦以前的音樂美學(xué)思想。藝術(shù)審美娛樂功能的另一個作用，是使人們通過藝術(shù)欣賞得到積極的休息，從而以新的精力去投入新的工作。20世紀50年代以來，音樂療法逐漸引起各國醫(yī)學(xué)界和音樂工作者的興趣和重視，美、英等國先后創(chuàng)辦了各種音樂醫(yī)療的刊物，運用音樂手段來治療某些病癥，并在這方面進行了一
