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《部編本語文教材一年級下冊全冊分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、部編本語文教材一年級下冊全冊分析劉濤2018.02一、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本班共有36人，其中男生20人，女生16人。通過一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動參與課堂學(xué)習(xí)，能完成作業(yè)，具備一定識字量。平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些帶有插圖、趣味性、故事性較強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需教
2、師多加指導(dǎo)。而且從語文的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。部分學(xué)生由于在家中不能做到與學(xué)校的要求同步，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差、個性強。由于個別學(xué)生的接受能力較弱且家庭教育存在差別，孩子的水平不均，存在個別生。三、教材分析：(一)?教材內(nèi)容本教科書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(2011年版）》為依據(jù)，吸納語文課程改革的優(yōu)秀成果，沉淀課程改革的先進理念和成功經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強語言文字運用，加強語文和生活的聯(lián)系，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教科書體
3、系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本冊教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排了2個識字單元和6個課文單元，每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。識字的編排遵循識寫分流、多識少寫的原則，全冊要求認識400個常用字，要求會寫其中的200個字。重視打好識字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識字，學(xué)習(xí)常用偏旁結(jié)合寫字，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。集中編排了2個識字單元，滲透漢宇文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。寫字的編排體現(xiàn)書寫規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜，降低初入學(xué)的學(xué)習(xí)難度。6個課文單元大體圍繞“愿望、伙伴、家人、夏天、習(xí)慣、問號”等主題編排，
4、共選編課文21篇。課文語言典范，難度適宜，內(nèi)容富有童心童趣，貼近學(xué)生的經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界。思想內(nèi)涵全面，蘊含著熱愛祖國、關(guān)愛他人、友好相處、熱愛科學(xué)等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)社會要求的時代精神；體裁多樣，有趣味性、可讀性和感染力題材廣泛，富有生活情趣和教育意義，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有利于學(xué)生通過語言文字認識大千世界。同時，教科書安排了兩篇連環(huán)畫形式的課文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注音，而只給少量難字注音，引導(dǎo)學(xué)生重視圖畫這一重要的課程資源，學(xué)習(xí)借助圖畫認讀生字、讀通課文，在閱讀時嘗試運用多種閱讀策略，
5、發(fā)展閱讀能力，從小就成為主動積極的閱讀者。課后練習(xí)從朗讀行誦、理解內(nèi)容、積累詞語、運用詞句、拓展實踐等方面進行系統(tǒng)設(shè)計，活動形式力求多樣?？谡Z交際活動教科書安排了4次，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實情境中進行交際，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展交際能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的對象意識、場合意識，在交際的時候尊重他人，遵守交際規(guī)則。語文園地：圍繞本單元內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運用。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。包括以下欄：目識字加油站——以豐富多樣的形式，靈活安排常用字，引導(dǎo)學(xué)生認識更多的漢字；字詞句運用——形式多樣的聽說讀寫活動，重點復(fù)習(xí)鞏固
6、本單元所學(xué)的字詞和句式，適度拓展，強調(diào)綜合運用書寫提示一強調(diào)重視漢字書寫，打好寫宇基礎(chǔ)；我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，以提高識字效率，發(fā)展識字能力；展示臺——提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺，鼓勵交流語文學(xué)習(xí)的收獲，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語文；日積月累——集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容；和大人一起讀——編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适?、兒歌，提倡無壓力親子共讀，是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋梁?？鞓纷x書吧：教科書在第一單元語文園地后安排了，這是課內(nèi)外閱讀溝通的重要橋梁。通過這個欄目，引導(dǎo)學(xué)生進行課
7、外閱讀，激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源，不斷增加閱讀量，體驗主動閱讀、分享閱讀的快樂。（二）教材特點1.圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。?2.安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3.大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近學(xué)生生活。4.改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”5.體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）識字寫字1.認識常用漢字400個，會寫漢字200個。2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。3.認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。4.掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能
8、按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.用普通話正確、流利地朗讀課文。3.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。5.
