素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料文書(shū)

素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料文書(shū)

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1、學(xué)校概況德智并重特色引領(lǐng)石樓縣馬村明德學(xué)校校長(zhǎng)郝彥平馬村明德學(xué)校建于2004年10月,以民辦體制開(kāi)始運(yùn)行,由縣局直管,06年9月改為公辦,是縣內(nèi)首所九年一貫制學(xué)?!,F(xiàn)有在校生326人。教師45人,教學(xué)班11個(gè)(含幼兒),各年級(jí)教學(xué)班一個(gè)(一規(guī)制)。學(xué)校占地10050平方米,建筑面積3350平方米,綠化面積120平方米,教室11間,理化實(shí)驗(yàn)室2間,圖書(shū)室1間,計(jì)算機(jī)室1間(新配一間)并配備10兆光纖,操場(chǎng)有180米環(huán)形跑道。除此之外,學(xué)校的后勤保障系統(tǒng)設(shè)施完善:有標(biāo)準(zhǔn)化餐廳一個(gè),學(xué)生宿舍(8人居)15間,自備師生熱水器,師生供

2、暖鍋爐一臺(tái),完全滿足農(nóng)村辦學(xué)條件。馬村明德學(xué)校地處四鄉(xiāng)鎮(zhèn)交界處,服務(wù)半徑以這四鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主,近年來(lái),每年突出的中考成績(jī)深得家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng),使得學(xué)生人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定在370人左右,學(xué)校受到縣局的通報(bào)表?yè)P(yáng),多次被評(píng)為“優(yōu)秀單位”、“先進(jìn)集體”、“模范學(xué)?!?。在縣局“326”工作思路的指引下,我們馬村明德學(xué)校緊緊圍繞“以德為首、育人為本、質(zhì)量立校、特色引領(lǐng)”的辦學(xué)理念。結(jié)合自身的實(shí)際開(kāi)展工作,在具體的日常教育教學(xué)中,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),強(qiáng)化常規(guī)教學(xué),優(yōu)化辦學(xué)條件,美化育人環(huán)境,規(guī)范辦學(xué)行為,重視特色與學(xué)生的養(yǎng)成教育。強(qiáng)化安全意識(shí),積極

3、開(kāi)展安全演練。學(xué)校取得了一些成績(jī),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,社會(huì)的好評(píng)。2015年,根據(jù)縣局的安排,我校確定為素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建校。我們?nèi)w員工積極響應(yīng),高度重視,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組,分工協(xié)作、認(rèn)真落實(shí),到目前這一工作已按計(jì)劃完成,現(xiàn)將創(chuàng)建情況概述如下:一、立德樹(shù)人為首社會(huì)主義核心價(jià)值觀使中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)的體現(xiàn),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)中小學(xué)德育是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求,是深化教育綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)選擇。十八大以來(lái),切實(shí)把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),我們學(xué)校也積極響應(yīng)黨中央教育部的號(hào)召,把德育工

4、作放在首位。學(xué)校有少先隊(duì)輔導(dǎo)員和政教室,分別由中層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為抓手以課堂為主陣地。學(xué)校成立有德育工作領(lǐng)導(dǎo)組,制度、計(jì)劃,實(shí)施方案一應(yīng)俱全。小學(xué)低段(1-3年級(jí))以培育學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn),開(kāi)展啟蒙教育。結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際。如:認(rèn)識(shí)漢字,感受漢字的形體美。誦讀古詩(shī),獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言美。了解愛(ài)國(guó)志士的故事,了解傳統(tǒng)節(jié)日,感受中華民族的禮儀等。同時(shí),開(kāi)展一些活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、禮貌待人。通過(guò)一些活動(dòng)教育,養(yǎng)成勤儉節(jié)約,吃苦耐勞,言行一致的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。小學(xué)高段

5、(4-6年級(jí))以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受為重,在教學(xué)中,開(kāi)展認(rèn)知教育。字,練習(xí)書(shū)寫(xiě)楷書(shū),理解含義,體會(huì)漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。文,誦讀經(jīng)典篇目,體會(huì)意境,情感。知道傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和一些習(xí)俗的變遷。嘗試表達(dá)情感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,懂得感恩,提高辨別是非、善惡、美丑的能力,開(kāi)始樹(shù)立人生理想和遠(yuǎn)大志向,熱愛(ài)祖國(guó)河山,悠久歷史和寶貴文化。初中階段,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的理解為重點(diǎn),更深刻地從字、文、情感各個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)作為中華民族的一員的歸屬感和自豪感。學(xué)校提出“八大習(xí)慣”的養(yǎng)成為主線。一月一主題,一班一亮點(diǎn)。

6、培養(yǎng)典型,示范引領(lǐng)。一、緊抓教學(xué),促進(jìn)公平教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作。在開(kāi)展教學(xué)工作之前,讓教師首先樹(shù)立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀。教好每一個(gè)學(xué)生,切實(shí)保障學(xué)生平等的接受教育的權(quán)利,不歧視,不羞辱。這項(xiàng)工作由校長(zhǎng)主抓,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施可分三方面來(lái)說(shuō);(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的整體素質(zhì)1、對(duì)教師培訓(xùn)年輕教師上崗前縣局培訓(xùn),學(xué)校也盡可能的選派教師外出,也和學(xué)區(qū)聯(lián)合體的兄弟學(xué)校共同學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng)規(guī)定教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析研究學(xué)生,了解學(xué)生的家庭、生活等。這樣才能在正常的教學(xué)中做到心中

7、有數(shù),教中有數(shù)。3、加強(qiáng)對(duì)教師的出勤考核嚴(yán)把時(shí)間關(guān),即平時(shí)所說(shuō)的考勤,每周簽到,臨時(shí)外出請(qǐng)假登記,長(zhǎng)假按規(guī)定辦理。只有嚴(yán)格控制在校時(shí)間才能保證有效的教育教學(xué)的實(shí)施。(二)認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)教學(xué),緊抓“備、講、批、輔、測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)。制定相應(yīng)的制度,建設(shè)考核體系,不再詳細(xì)闡述。(三)勤抓“教研活動(dòng)”學(xué)校根據(jù)實(shí)際公分設(shè)了五個(gè)教研組:小學(xué)數(shù)學(xué)組、小學(xué)語(yǔ)文組、初中理科組、初中文科組、英語(yǔ)教研組。各組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃的要求也制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。每大周一次,有內(nèi)容、有記錄,通過(guò)活動(dòng),大家盡最大限度的相互了解、相互學(xué)習(xí)。提高自身的教學(xué)

8、水平,更好的服務(wù)于學(xué)生。我們是一所農(nóng)村學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線,正是通過(guò)狠抓、緊抓、勤抓教學(xué)才使我校取得了可喜的成績(jī),才堅(jiān)守住這一塊教學(xué)的陣地。一、構(gòu)建特色、彰顯特長(zhǎng)、培養(yǎng)技能興趣這兩年,隨著高中招收特長(zhǎng)生的進(jìn)程,我校也積極開(kāi)展特色教學(xué),以便培養(yǎng)更全面的人才。為此,學(xué)校也盡可能的從教師

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