以樂促全怡心啟智

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1、以樂促全怡心啟智——淺談音樂在幼教中的特殊作用2006-06-1515:00:41??體育新課程??出處：北京幸福童年幼兒園【摘要】音樂作為美育的一種形式，在幼兒教育中，是與幼兒心智同步展開的。本文從以樂輔德、以樂益智、以樂健體三個(gè)角度討論了幼兒音樂教育的問題。以樂促全，怡心啟智，以旨在內(nèi)容多樣化的音樂活動(dòng)，使孩子得到全面的陶冶和發(fā)展。【關(guān)鍵詞】陶冶性情激發(fā)潛能創(chuàng)造氛圍提高素質(zhì)Promoting?Children's?Comprehensive?Development?With?pleasing?and?Insp

2、iring?Music——On?Unique?Role?of?Music?in?Young?Children's?EducationWu?Ying【Abstract】As?a?form?of?aesthetic?cultivation?in?education?of?young?children．music?is?taught?simultaneously?with?the?development?of?young?children's?mentality．?This?essay?discusses?educat

3、ion?of?young?children?with?music?from?here?aspects：to?streng?then?moral?education?with?music．?to?stimulate?intellectual?development?with?music．?and?to?promote?helth?with?music．??The?target?of?promoting?young?children's?comprehensive?development?with?pleasing?a

4、nd?inspiring?music?is?to?fully?cultivate?their?mind?and?develop?their?abilities?through?various?achivities?of?music．【Keywords】Cultivation?of?youmg?Children's?mindInspiration?of?their?potentialityCreating?favourable?atmorphere?to?improve?their?quality????音樂是一種

5、情感藝術(shù)，鮮明的音樂形象生動(dòng)地反映并影響著人們的思想、感情。音樂藝術(shù)的無窮魅力給人以積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的精神力量，在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界中示人以崇高的理想和高尚的品德。蘇霍姆林斯基說：“音樂乃是一種使人迷戀善良、美、人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段。一個(gè)人在傾聽音樂時(shí)，也在認(rèn)識自己，而且首先認(rèn)識到，作為人，是美好的，他降生于世就是為了成為一個(gè)美好的人……”作為教師，應(yīng)充分利用音樂教育的特殊功能，讓每一個(gè)孩子“怡心啟智”。音樂教育不應(yīng)滿足于向幼兒提供“成品”，僅以完成知識傳授和技能訓(xùn)練為目的，忽視對人的素質(zhì)

6、與能力的培養(yǎng)。同時(shí)，音樂教育也不應(yīng)成為某一兩個(gè)天才幼兒的“小灶”，而是讓每一個(gè)孩子都能通過科學(xué)的音樂教育，全面提高綜合素質(zhì)。音樂教育在德、智、體各方面都有所滲透，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。????1.以樂輔德音樂教育滲透德育，達(dá)到一定的德育目的。這從來就是音樂教育的重要任務(wù)之一。音樂對幼兒情緒極具影響，能使幼兒激起同歌曲或樂曲中的藝術(shù)形象相一致的情感。這其中，選材是關(guān)鍵。選擇內(nèi)容具體、形象生動(dòng)、與年齡特征相適應(yīng)的教材，便于孩子感受音樂形象，產(chǎn)生積極能動(dòng)的情感共鳴。對小班、中班的孩子，最好選用歌舞結(jié)合的教材，讓

7、視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)同時(shí)感染孩子。教材可以是幼兒歌舞，也可以是老少皆宜的音樂電視，經(jīng)典歌舞片斷。只要生動(dòng)、形象，不是太晦澀抽象都能采用。因?yàn)榻虒W(xué)的目的不在于讓孩子能完全掌握作品的內(nèi)涵，而是在優(yōu)美健康的旋律節(jié)奏中產(chǎn)生真切的心靈體驗(yàn)。比如歌舞《春天在哪里》，讓孩子感受到春天的氣息，激發(fā)孩子對大自然的熱愛?！陡杪暸c微笑》教會(huì)孩子真誠、熱情地待人。而音樂電視《愛我中華》、《我的祖國》，則讓孩子們認(rèn)識到祖國的偉大，樹立起民族自豪感。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)以情育情。這就要求教師首先自己應(yīng)具備豐富的情感內(nèi)涵，然后才能感染孩子。學(xué)習(xí)兒

8、歌《春天在哪里》時(shí)，教師應(yīng)和孩子們一樣帶著對自然萬物煥然一新的驚喜與好奇，領(lǐng)著孩子去尋找春天的美，發(fā)現(xiàn)春天的美，感受春天給大家?guī)淼臍g樂。而欣賞音樂電視《我的祖國》時(shí)，教師應(yīng)以飽滿的情緒，生動(dòng)的語言向孩子們介紹祖國的壯麗河山，悠久文化和勤勞善良的人民，使炎黃子孫的愛國激情早早扎根于孩子的心田。對于大班或文藝班的孩子，可選用一些細(xì)膩、經(jīng)典、有特色的作品。如芭蕾