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《地域文化與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方言詞匯教學(xué)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：：也三交主．業(yè)圭．鹽釷這鹽數(shù)豎五圭遍逛必!魚本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：江嫵萌簽字日期：?？趂多年年月7,0日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用
2、影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。／>飛學(xué)位論文作者簽名：；2．魂碼導(dǎo)師簽名：飛期7簽字日期：pJj年午月弘日簽字日期：Ⅻf?年’劇～日目錄JIIIIIIIIIIIIIIllllllIIIIllIllfY2308520摘要????????????????????IABSTRACT???????????????????．III第一章緒論??????????????????l一、問(wèn)題的提出?????????????????．．1二、相關(guān)研究?．?????????????????2(一)主體
3、文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究?????????3(二)地域文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究?????????7三、研究方法、研究思路及目的????????????．．10(一)研究方法????????????????．．10(二)研究思路????????????????．．11(三)研究目的????????????????．．11第二章理論探討?????????????????12一、文化與語(yǔ)言的關(guān)系???????????????．12二、地域文化與方言的關(guān)系??????????????12三、地域文化在方言詞匯中的體現(xiàn)????????????13四、方言詞匯在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的
4、作用??????????．．16(一)完善對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本理論??????????．．16(--)利于目的語(yǔ)的教學(xué)??????????????17(三)擴(kuò)大交際范圍???????????????．17五、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中方言詞匯教學(xué)的基本原則????????．．18第三章相關(guān)調(diào)查及分析???????????????．20一、設(shè)置相關(guān)調(diào)查的原因??????????????．．20二、相關(guān)文獻(xiàn)調(diào)查????????????????．．20(一)新HSK詞匯大綱調(diào)查?????????????．20(二)對(duì)外漢語(yǔ)文化類教材調(diào)查????????????2l(三)留學(xué)生學(xué)習(xí)方言詞匯需求情
5、況調(diào)查?????????．22(四)地域文化與方言詞匯的教學(xué)訪談??????????26三、總結(jié)???????????????????．29第四章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中重視方言詞匯教學(xué)的建議???????．．31一、在留學(xué)生高年級(jí)適當(dāng)開設(shè)所在方言區(qū)的方言選修課??????31(～)方言選修課的設(shè)置??????????????31(--)師資的培養(yǎng)????????????????32二、編寫適宜于方言區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方言詞匯輔助教材?????．32(一)方言詞匯輔助教材的編寫????????????32(二)教材編寫應(yīng)注意的問(wèn)題????????????．．33三、注意通用教材中的詞匯
6、教學(xué)的擴(kuò)展??????????．．34四、注重方言區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的地域文化教學(xué)????????．．35(一)重視地域文化教學(xué)??????????????35(二)可引入的地域文化內(nèi)容分類???????????．35五、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，融入方言區(qū)的語(yǔ)言生活?????????．37第五章結(jié)語(yǔ)?????????????????．．39參考文獻(xiàn)???????????????????．．40附錄???????????????????．．42后記?．??????????????????．45在校期間所發(fā)表的文章???????????????．．472摘要地域文化與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方言詞匯教學(xué)
7、研究語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位申請(qǐng)人江曉麗指導(dǎo)教師高廉平教授摘要地域文化與方言詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的高級(jí)階段應(yīng)該適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展關(guān)于學(xué)校所在地的地域文化與方言詞匯方面的教學(xué)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中擴(kuò)展關(guān)于方言詞匯所蘊(yùn)含的地域文化方面的教學(xué)，可以擴(kuò)展留學(xué)生的交際范圍和學(xué)習(xí)范圍，滿足留學(xué)生的習(xí)得需求，也有利于目的語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生在課堂上進(jìn)行了相應(yīng)的普通話詞匯學(xué)習(xí)后，在課后的交際過(guò)程中有時(shí)候卻達(dá)不到交際的目的，這是因?yàn)榱魧W(xué)生是在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的方言語(yǔ)境下習(xí)得目的語(yǔ)的，方言區(qū)生活的人們?cè)?/p>
