流動少年兒童社會適應(yīng)發(fā)展特點及影響因素的研究

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1、摘要流動少年兒童社會適應(yīng)的發(fā)展特點及影響因素研究發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生胡韜指導(dǎo)教師郭成教授摘要流動少年兒童被視為社會的弱勢群體之一，其健康成長引起了社會各界的廣泛關(guān)注。所謂流動少年兒童是指跟隨父母從農(nóng)村進入城市生活并接受義務(wù)教育的農(nóng)民工子女。改革開放以來，從農(nóng)村進入城市務(wù)工的農(nóng)民越來越多，跟隨父母進入城市的流動少年兒童也日趨增加。這些流動少年兒童從農(nóng)村進入城市后遇到許多困難，其中最為突出的就是社會適應(yīng)問題。然而，通過文獻分析發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)這方面的研究還比較薄弱：國外的相關(guān)研究也并不多見，且一些研究結(jié)論也不可照搬應(yīng)用。因此，在教育實踐中，如何有效地實施流動少年兒童的社會適應(yīng)教育是一個亟待研

2、究的問題。本研究應(yīng)學(xué)校教育的實際需要，編制了少年兒童社會適應(yīng)量表，考察了流動少年兒童社會適應(yīng)的發(fā)展特點，分析了影響流動少年兒童社會適應(yīng)的因素。其研究按以下程序進行：第一，編制量表。依據(jù)社會適應(yīng)的內(nèi)涵和相關(guān)研究成果，在實際訪談和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上收集第一手資料，經(jīng)分析整理，形成初始維度和項目，請教育心理學(xué)專家、中小學(xué)教師初選和修正維度和項目。初測后應(yīng)用項目分析和因素分析方法篩選項目，最后用保留下來的維度和項目編制正式問卷。施測正式問卷并利用所獲得的一部分數(shù)據(jù)進行探索性因素分析，建立量表的結(jié)構(gòu)模型：利用另一部分數(shù)據(jù)進行驗證性因素分析，驗證量表結(jié)構(gòu)的有效性和穩(wěn)定性。第二，探索特點。運用自編少年

3、兒童社會適應(yīng)量表，對流動少年兒童和非流動少年兒童進行測量．應(yīng)用SPSSforWindows12．0統(tǒng)計軟件對測量結(jié)果進行處理和分析。第三，分析影響因素。編制了流動少年兒童社會適應(yīng)的影響因素問卷。該問卷的項目來源于非結(jié)構(gòu)式訪談和已往研究成果。經(jīng)過項目篩選，保留20個項目。探索性因素分析發(fā)現(xiàn)這些項目能夠被4個因素較好地解釋。經(jīng)分析，4個因素分別命名為：學(xué)校因素、家庭因素、社會歧壓、個人志氣。將影響因素問卷與少年兒童社會適應(yīng)量表統(tǒng)一編排印制，進行調(diào)查。慮用AMOS4．0建模軟件估計各競爭模型的擬合指數(shù)，根據(jù)擬合指數(shù)選擇最優(yōu)模型作為流動少年兒童社會適應(yīng)與影響因素的結(jié)構(gòu)模型。通過研究。得到如下結(jié)論：1

4、．少年兒童社會適應(yīng)是由人際友好、活動參與、學(xué)習(xí)自主、生活獨立、環(huán)境滿意、卒十西南大學(xué)碩士學(xué)位■窿會認同、人際協(xié)調(diào)、社會活力8個一階因素和社會關(guān)系與觀念適應(yīng)、學(xué)習(xí)與學(xué)校適應(yīng)、生活與活動適應(yīng)3個二階因素構(gòu)成舳一階8因素二階3因素結(jié)構(gòu)：檢驗表明，編制的少年兒童社會適應(yīng)量表具有較高的信效度，適合作為測評少年兒童社會適應(yīng)發(fā)展?fàn)顩r的工具。2．流動少年兒童的社會適應(yīng)水平總體上低于城市本地少年兒童，但是在生活獨立因子上高于城市本地少年兒童：流動少年兒童的社會適應(yīng)存在性別差異，女生的社會適應(yīng)水平顯著高于男生：流動少年兒童的社會適應(yīng)水平存在年級差異，總體上呈現(xiàn)隨年級升高社會適應(yīng)水平提高的發(fā)展趨勢；流動少年兒童中

5、的非獨生子女的生活獨立水平高于獨生子女；流動少年兒童的社會適應(yīng)水平存在家庭氣氛差異，家庭氣氛越和睦，社會適應(yīng)水平越高：流動少年兒童的社會適應(yīng)水平存在教師民主程度差異，教師的民主程度越高，社會適應(yīng)水平越高；流動少年兒童的社會適應(yīng)水平存在父母管束水平差異，管束適中社會適應(yīng)水平最高，管束過少社會適應(yīng)水平最低；流動少年兒童的社會適應(yīng)水平存在語言熟悉度差異，越熟悉流入地的語言，社會適應(yīng)水平越高。3．影響流動少年兒童社會適應(yīng)狀況的因素主要有個人志氣、學(xué)校因素、社會歧壓和家庭因素4個方面。學(xué)校因素和個人志氣直接影響社會適應(yīng)；家庭因素和社會歧壓通過學(xué)校因素、個人志氣對社會適應(yīng)產(chǎn)生間接影響；家庭因素還通過社會

6、歧壓、學(xué)校因素對社會適應(yīng)產(chǎn)生間接影響；學(xué)校因素還通過個人志氣對社會適應(yīng)產(chǎn)生間接影響?？傊鲃由倌陜和鐣m應(yīng)的總體水平較低，且不同亞群體的社會適應(yīng)存在顯著的差異；影響流動少年兒童社會適應(yīng)的因素主要包括個人、學(xué)校、社會、家庭等四方面的因素，且不同因素的影響路徑不盡相同。lI關(guān)鍵詞：流動少年兒童社會適應(yīng)發(fā)展特點影響因素AbstractResearchonDevelopmentalCharacteristicsanditsinfluencingfactorstosocialadaptationof”floatingchildren’’Major：DevelopmentalandEducation

7、alPsychologySpecialty：InstructionalPsychologyAHthor：HUTaoTutor：Prof．GuoChengThe”flowingchildren”isoneoftheweakgroupsinthesociety,whosehealthygrowthhasattractedbroadattentionofthewholesociety．The”floatingchi