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《學(xué)校教育中黑衣壯傳統(tǒng)道德傳承現(xiàn)狀調(diào)查及問題研究——以黑衣壯地區(qū)x小學(xué)為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：堂拉數(shù)互扛燧生圭焦紐道互基蘭查塑熟趑調(diào)叁廈囹墅塑塑二二叢黑丞i圭地星笈塵堂壹到本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：扣捷R簽字日期：力bf乃年午月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)
2、庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者始芻捷鳳．鋤簽名：祭j簽字日期：加愕年千月7日簽字日期：汕7歹年￥月／日目錄摘要?????????????????????????????????????????。IABSTRACT??????????????????????????????????????IIIj者論???????????????????????????????????????????1(一)選題理由??????????????????????????2(二)相
3、關(guān)文獻綜述及研究現(xiàn)狀：??????????????????5(三)研究方法及研究思路?????????????????????8(四)研究意義及研究目的?????????????????????9一、黑衣壯傳統(tǒng)道德概述及傳承現(xiàn)狀????????????????????11(一)黑衣壯傳統(tǒng)道德概述?????????????????????．11(二)黑衣壯傳統(tǒng)道德傳承現(xiàn)狀???????????????????．16二、黑衣壯地區(qū)實施傳統(tǒng)道德教育學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查????????????。21(一)調(diào)查設(shè)計??????????????????????????．21(二)學(xué)校進行黑衣壯傳統(tǒng)道德
4、教育現(xiàn)狀調(diào)查?????????????．22(三)教師進行黑衣壯傳統(tǒng)道德教育現(xiàn)狀調(diào)查?????????????．23(四)學(xué)生傳承民族傳統(tǒng)道德現(xiàn)狀調(diào)查????????????????．28三、存在問題及歸因分析????????????????????????33(一)學(xué)生對民族精神內(nèi)涵的作品及藝術(shù)價值了解不夠?????????33(二)學(xué)生的民族傳統(tǒng)道德傳承態(tài)度不夠積極、部分學(xué)生在民族傳統(tǒng)道德認識上有偏差?????????????????????????????．34(三)黑衣壯地區(qū)學(xué)校展開的傳統(tǒng)道德教育活動較少??????????36(四)部分教師對待黑衣壯傳統(tǒng)道德傳承缺乏實際的德
5、育實踐??????39四、反思及建議????????????????????????????41(一)更新觀念??????????????????????????41(二)加強學(xué)校對黑衣壯族傳統(tǒng)道德傳承教育的重視??????????42(三)注重培養(yǎng)教師的民族道德文化素養(yǎng)???????????????42(四)重校本課程開發(fā)，促進傳統(tǒng)道德傳承??????????????43(五)加強學(xué)生對民族精神內(nèi)涵的作品、藝術(shù)價值的作品了解??????44(六)強化學(xué)生對黑衣壯傳統(tǒng)道德的認知，并付諸實踐，增加其內(nèi)心體驗?45(七)形成自身具有民族特色的校園文化???????????????46參考
6、文獻???????????????????????????????49附錄??????????????????????????????????????????．53致謝???????????????????????????．．??????????????．．63摘要學(xué)校教育中黑衣壯傳統(tǒng)道德傳承現(xiàn)狀調(diào)查及問題研究——以黑衣壯地區(qū)X小學(xué)為例教育學(xué)原理碩士研究生韋捷鳳指導(dǎo)教師：易連云教授摘要傳統(tǒng)道德是過去特定的客觀環(huán)境和歷史條件下形成的，經(jīng)歷著長期的歷史發(fā)展過程為人們所接受和認同，對個體的道德行為具有持久的規(guī)范和約束的作用，是個體道德行為的準(zhǔn)則和依據(jù)，并確定個體關(guān)系的行為準(zhǔn)則，用以協(xié)調(diào)個體
7、與個體之間，個體與群體之間的關(guān)系?，F(xiàn)代化的興起加速當(dāng)今社會的變革，相當(dāng)比較封閉的少數(shù)民族地區(qū)正面臨著多元文化的融合與沖突的局面，其原有的價值論體系及道德判斷標(biāo)準(zhǔn)隨之發(fā)生著明顯的變化，少數(shù)民族傳統(tǒng)道德也因此面臨著消亡和繼承的兩難困境。重建民間的倫理道德也是民眾的信仰和精神寄托。因此，少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校教育是少數(shù)民族傳統(tǒng)道德傳承的重要渠道，也是有力的回應(yīng)現(xiàn)實對它的挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟一體化發(fā)展的今天，我們怎樣探討優(yōu)秀民族傳統(tǒng)道德的傳承，怎樣通過學(xué)校教育的渠道保護和繼承
