如何運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)

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1、如何運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)多媒體技術(shù)帶著獨(dú)有的魅力走進(jìn)課堂的時(shí)候，不僅得到教師們的青瞇，更受到孩子們的喜愛。尤其是在幼兒園的美術(shù)教育中，獨(dú)特的功能效果把孩子們引領(lǐng)到一個(gè)充滿想像的藝術(shù)殿堂，為幼兒園的美術(shù)教育添姿增彩。我園正在進(jìn)行的省級(jí)課題《多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，為我們帶來了更多實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，在研究過程中，我努力在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上尋求突破，讓幼兒在活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美，并用自己喜歡的方式去創(chuàng)造美。在此,我將結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，就運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)

2、談一談我的一些嘗試和體會(huì)。一、如何運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)多媒體技術(shù)帶著獨(dú)有的魅力走進(jìn)課堂的時(shí)候，不僅得到教師們的青瞇，更受到孩子們的喜愛。尤其是在幼兒園的美術(shù)教育中，獨(dú)特的功能效果把孩子們引領(lǐng)到一個(gè)充滿想像的藝術(shù)殿堂，為幼兒園的美術(shù)教育添姿增彩。我園正在進(jìn)行的省級(jí)課題《多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，為我們帶來了更多實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，在研究過程中，我努力在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上尋求突破，讓幼兒在活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美，并用自己喜歡的方式去創(chuàng)造美。在此,我將結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，就運(yùn)用多

3、媒體技術(shù)優(yōu)化幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)談一談我的一些嘗試和體會(huì)。一、如何運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)多媒體技術(shù)帶著獨(dú)有的魅力走進(jìn)課堂的時(shí)候，不僅得到教師們的青瞇，更受到孩子們的喜愛。尤其是在幼兒園的美術(shù)教育中，獨(dú)特的功能效果把孩子們引領(lǐng)到一個(gè)充滿想像的藝術(shù)殿堂，為幼兒園的美術(shù)教育添姿增彩。我園正在進(jìn)行的省級(jí)課題《多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，為我們帶來了更多實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，在研究過程中，我努力在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上尋求突破，讓幼兒在活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美，并用自己喜歡的方式去創(chuàng)造美。在此,

4、我將結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，就運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)談一談我的一些嘗試和體會(huì)。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，如果平淡無奇地“導(dǎo)入”，幼兒就不大感興趣，以至于幼兒在整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中都處于被動(dòng)地位，而不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)中，教師主要利用語言引導(dǎo)幼兒慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在此情況下，幼兒的注意力容易分散，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和連續(xù)性不強(qiáng)，難以對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際，遵循趣味性和針對性的原則，嘗試?yán)枚嗝襟w軟件將圖畫、文字、視頻

5、等學(xué)習(xí)材料整合到課件中，制作成“聲像結(jié)合”的多媒體課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。??在小班美術(shù)活動(dòng)“小汽車滴滴滴”的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師選取了一段汽車行駛的精美視頻，使用CS軟件中的音頻濾鏡功能,過濾掉視頻中的其他聲音,激發(fā)了幼兒觀察和探索汽車形象的欲望。在汽車“嗡嗡”的行駛聲和“滴滴”的鳴笛聲中，教師還與幼兒一起模擬開汽車的樣子，進(jìn)一步了解汽車的構(gòu)造。一個(gè)幼兒當(dāng)司機(jī)，其他幾個(gè)幼兒當(dāng)乘客，大家伸開雙臂左右搖擺，模擬汽車開動(dòng)時(shí)的情景，為接下來的畫小汽車活動(dòng)奠

6、定了良好的感知基礎(chǔ)。在小班美術(shù)欣賞《花草地》的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我精心制作了多媒體課件，導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞幾幅春天的花草地，每張照片的色彩都很美麗，再配以優(yōu)美的音樂，給幼兒以視覺、聽覺、以及美的享受,使活動(dòng)進(jìn)入輕松、愉快的氛圍，這樣導(dǎo)入活動(dòng)，孩子“美”中生趣，欣賞和創(chuàng)作的心情油然而生，達(dá)到了“課伊始，趣即生”的良好教學(xué)效果。??“聲像結(jié)合”的多媒體技術(shù)用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，很好地吸引了幼兒的關(guān)注、調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)情緒,幫助幼兒建立起了參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化欣賞環(huán)節(jié)欣賞是幼兒園美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

7、，幼兒可以通過欣賞不同的作品感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。不同的欣賞方式能帶給幼兒不同的創(chuàng)作靈感。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)幼兒集中注意觀察欣賞對象，并給幼兒一定的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立的欣賞，鼓勵(lì)幼兒把初步感知獲得的認(rèn)識(shí)描述出來，充分發(fā)揮他們的觀察力、藝術(shù)想像力和語言表達(dá)能力。借助多媒體的力量，可以將教學(xué)內(nèi)容情景再現(xiàn)，幫助幼兒事深刻理解事物、增強(qiáng)理解力。在中班繪畫活動(dòng)《美麗的秋天》中，由于幼兒經(jīng)歷淺，記憶力、觀察力和審美能力不夠強(qiáng)，因此，對秋天的認(rèn)知也很淺顯。如要讓幼兒了解秋天的自然特色，就得盡可能帶幼兒到大自然中

8、去觀察，但由于時(shí)間、地理?xiàng)l件的限制，往往難以實(shí)現(xiàn)。為此，我將自己實(shí)地欣賞到的秋天景象用照片和視頻的形式記錄下來，如金黃色的稻田、燈籠似的柿子、五顏六色的菊花等等，當(dāng)這些豐收的景象在現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒的思維頓時(shí)豁然開朗，其思維產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，腦海中同時(shí)再現(xiàn)了秋天的美景和生活趣事，從而解決了本節(jié)課重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，豐富了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的經(jīng)驗(yàn)。在大班美術(shù)欣賞《大碗島的星期天》活動(dòng)中，我利用剪輯師軟件的視頻捕獲功能對作品內(nèi)容進(jìn)行模擬演示，加深幼兒對作品內(nèi)涵和意境的認(rèn)識(shí)。我把在植物園拍攝的場