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《印度職前教師教育課程設(shè)置的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要印度職前教師教育課程設(shè)置研究課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生顧靜指導(dǎo)教師陳時見教授摘要在教師教育的發(fā)展中，教師教育課程是學(xué)校教育的“心臟”，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，也是影響教師專業(yè)化發(fā)展的直接因素。印度作為Ⅱ洲的發(fā)展中人國，與中國有很多地緣、民族、文化的相似性。在教師專業(yè)化的國際背景下，印度職前教師教育課程經(jīng)過多次改革修訂，課程設(shè)置逐漸形成系統(tǒng)規(guī)范的體系。本文基于當(dāng)前印度職前教師教育課程設(shè)置現(xiàn)狀，對其課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容進(jìn)行梳理和評價，運用文獻(xiàn)法、案例分析法對印度職前教師教育課程進(jìn)行比較分析。本文分六個部分，第一部分引言對國內(nèi)外印度職前教師教育課程研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，闡述了研究緣由、研究
2、思路和方法。第二部分對職前印度教師教育的課程發(fā)展歷科進(jìn)行梳理，主要從印度1757年淪為英國殖比地以后至今的教師教育發(fā)展進(jìn)行分段描述。第三部分主要從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容三個維度對印度職前教師教育課程現(xiàn)狀進(jìn)行分析。由丁印度職前教師包括學(xué)前教師、小學(xué)教師、中學(xué)教師，因此在分析現(xiàn)狀時也從這三個層次分類進(jìn)行歸納。第四部分以庫魯克賽特拉人學(xué)和孟買人學(xué)為個案，分析其職前教師教育的課程設(shè)置，包括教師教育課程目標(biāo)、教學(xué)計劃、課程內(nèi)容。第五部分結(jié)合印度職前教師教育課程現(xiàn)狀和個案中體現(xiàn)的共性與個性，歸納分析印度職前教師教育課程設(shè)置的特點。第八部分根據(jù)印度職前教師教育課程設(shè)置的特點，聯(lián)系我國職前教師教育的
3、實際，提出一些對我國職前教師教育課程有益的建議和啟示。關(guān)鍵詞：印度教師教育；職前教育；課程設(shè)置AbstmctIndiaDre．serviceteachereducationlncIlaDre—SerVlCeteaCnereQUCaU0ncurriculumresearchTheoly叮cHrricHtHm僥ndinstrncnon：GuJ訂lgS玉lpen，isor：P嘶chenSh妨ianAbstractT∞chereducationculrricIll啪isthesch00leducation’．Ilean竹illmede、relopmeIltofteach豇e(1ucation，it
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