小學國標蘇教版數(shù)學十冊教師教學案

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1、教學內容方程的意義(教科書第1~2頁的內容及練習一的1～3題。)教學目標1、通過學習，使學生理解方程的含義，知道像X＋50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。2、培養(yǎng)學生概括、歸納的能力。教學重點在現(xiàn)實情景中理解方程的意義。教學難點看圖列方程。學情分析教學準備教學過程預　　　　案調　　整一、教學例1???出示例1圖，提出要求：你能用等式表示天平兩邊物體的質量關系嗎？???學生在本子上寫。???指名回答，板書：50＋50=100???含有等號的式子叫等式，它表示等號兩邊的結果是相等的。???二、教學例2學生自學要求：1、學生在書上

2、獨立填寫，用式子表示天平兩邊的質量關系。????2、小組同學交流四道算式，最后達成統(tǒng)一認識：????????????X＋50＞100???????????X＋50=100????????????X＋50＜100???????????X＋X=100????根據(jù)學生的回答，教師板書這4道算式。????3、把這4道算式分成兩類，可以怎樣分，先獨立思考后再小組內交流，要說出理由。???學生可能會這樣分：???第一種：X＋50＞100???????????X＋50=100139/139???????X＋50＜100???????????X＋X=100?

3、??第二種：???????X＋50＞100???????????X＋X=100???????X＋50＜100????X＋50=100引導學生理解第一種分法：你為什么這樣分，說說你的想法。小結：像右邊的式子就是我們今天所要學習的方程，請同學們在書上找到什么是方程，讀一讀，不理解的和同桌交流。指名學生說，教師板書：像X＋50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。提問：你覺得這句話里哪兩個詞比較重要？“含有未知數(shù)”“等式”?那X＋50＞100、X＋50＜100為什么不是方程呢？提問：那等式和方程有什么關系呢，在小組里交流。?????方程

4、一定是等式，但等式不一定是方程。三、完成“試一試”、“練一練”學生獨立完成。集體訂正時圍繞“含有未知數(shù)的等式”進一步理解方程的含義四、課堂作業(yè)：練習一的1、2、3。板書設計139/139教學反思教學內容等式的性質（一）（教科書第3～4頁的內容，練習一的4～6題。）教學目標1、通過學習，使學生知道等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結果仍然是等式。2、根據(jù)等式的性質（一）學會解決含有加、減號的方程。3、有意識地培養(yǎng)學生的自學能力。教學重點等式的性質。教學難點等式的性質。學情分析教學準備掛圖等教學過程預　　　　案調　　整一、教學例3???出示圖

5、，學生根據(jù)圖獨立填空。???根據(jù)學生的回答，板書：???????20=20????????????20＋10=20＋10???????X=50?????????????X＋20=50＋20???????50＋a=50＋a??????50＋a－a=50＋a－a???????X＋20=70?????????X＋20－20=70－20???139/139提問：比較兩邊的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)，在小組里說說。???全班交流，引導學生說出：等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結果仍然是等式。這是等式的性質。???獨立完成“練一練”第1題二、教學例4???

6、學生自學，不懂的問題和同組同學交流，能解決的就小組內交流。???全班交流：例4中還有什么不懂的地方提出來，能由學生解決的就由學生解決，學生解決不了的教師解決。???一是方法：根據(jù)等式的性質把含有未知數(shù)的這邊化簡成就含有一個未知數(shù)。???二是檢驗：把計算的結果代到原式，看左右兩邊是否相等。???三強調書寫的格式。???小結：求方程中未知數(shù)值的過程，叫做解方程。???完成“試一試”“練一練”的第2題。???學生獨立完成后集體訂正，重點幫助有困難的學生，針對學生出錯的地方及時分析錯誤原因，幫助他們弄懂。三、課堂作業(yè)練習一的第4、5、6題。第4、6題

7、做在書上，第5題寫在作業(yè)本上。板書設計139/139教學反思教學內容練習(教科書第6頁的7～12題)教學目標1、通過練習，使學生進一步體會方程的含義。2、進一步理解等式的性質，能根據(jù)等式的性質正確地解方程。教學重點解方程教學難點解方程學情分析教學準備掛圖等教學過程預　　　　案調　　整一、基礎練習??1、說出下面的式子哪些是方程，哪些不是，為什么？???20＋17=37???????12－Y=4????????a＋12=35???21－b＜14???????x=14＋23???????16＋a=27＋b??2、解方程?????X＋125=370

8、??????520＋X=710????????X－4.9=6.4?????120－X=25???????7.8＋X=2.5????????X＋8.5=12????學