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《問題與對(duì)策提高中學(xué)聽障學(xué)生寫作能力研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號(hào)學(xué)校代碼密級(jí)問題與對(duì)策：提高中學(xué)聽障學(xué)生寫作能力研究Researchon。provingthewritingabilityNesearc0nlmrovlntIIengofmiddleschoolstudents研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向馬雅周慶元教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年十月中文摘要20世紀(jì)70年代后期，“回歸主流”的呼聲越來越響亮，并在西方許多國(guó)家得到實(shí)踐和認(rèn)可。這些先進(jìn)的做法，對(duì)中東乃至世界各國(guó)的特殊教育都起到了推動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)作用。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異的中國(guó)，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，是時(shí)代的責(zé)任
2、，也是當(dāng)代所有炎黃子孫共同的使命。關(guān)愛弱勢(shì)群體，回歸主流教育，是構(gòu)建和諧社會(huì)、成就中國(guó)夢(mèng)想不可缺少的一部分。長(zhǎng)期以來，聽障學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)一直成為社會(huì)、聽障患兒家庭以及聽障生本身非常困擾的問題。本課題從長(zhǎng)株潭地區(qū)聽障學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活調(diào)研入手，經(jīng)過大量的論證，分析了聽障學(xué)生寫作水平低下的社會(huì)原因和聽障學(xué)生自身的主客觀原因，提出提高語文修養(yǎng)、寫作能力是他們回歸主流教育的唯一途徑的論點(diǎn)。在課題研究中，本文從素質(zhì)教育和社會(huì)和諧的層面，闡述了提高中學(xué)聽障學(xué)生寫作能力的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義，為聽障學(xué)生提高寫作能力提供了多層次、多角度的應(yīng)對(duì)策略：書寫障礙對(duì)策、詞匯障礙對(duì)策、造句障礙對(duì)策
3、、組段構(gòu)篇障礙對(duì)策、思維條理障礙對(duì)策。對(duì)于上述五項(xiàng)對(duì)策，課題從聽障學(xué)生普遍存在的障礙，尋求共性問題，并提出破除障礙的秘笈，讓聽障學(xué)生可以從中得到啟示，提高寫作水平。課題還有針對(duì)性地針對(duì)寫作中晶基本的要素一一展開論述，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了審題、選材、列提綱對(duì)于文學(xué)寫作的重要性，為聽障學(xué)生寫作入門打開了思路，確定了方法。另外，課題在強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫作注意事項(xiàng)的同時(shí)，就特殊教育語文老師的作文批改方法進(jìn)行了解析，提供了具有參考價(jià)值的作文批改方式，對(duì)特殊教育老師也有著借鑒意義。聽障群體是社會(huì)弱勢(shì)群體的一部分，關(guān)愛聽障學(xué)生，讓他們感受到社會(huì)和學(xué)校的溫暖，對(duì)生活充滿激情和感恩，是社會(huì)各界共同的責(zé)任。
4、提高聽障學(xué)生寫作能力，通過文字寫作，幫助他們恢復(fù)語言功能，提高語言表達(dá)水平和口語表述能力，是特殊教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，既具有挑戰(zhàn)性，又充滿使命感和時(shí)代感。關(guān)鍵詞特殊教育回歸主流，聽障學(xué)生寫作能力AbstractThelatenineteenseventies．shoutsof”mainstream”moreandmoreloudly,andobtainthepracticeandrecognitioninmanyWesterncountries．Theseadvancedpractice，specialeducationfortheMiddleEastandothercou
5、ntriesintheworldhaveplayedaleadingroletopromoteand．Intoday。SscienceandtechnologychangerapidlyinChina，constructingtheharmonioussociety,realizethe”Chinesedream”，istheresponsibilityofallcontemporaryera，allthechildrenoftheYellowEmperoristhecommonmission．Careforvulnerablegroups，retumtomainstr
6、eameducation，isapartofbuildingaharmonioussociety,theachievementsofChinesedreamindispensable．Long-termsince，thedeafstudents，employmenthasbecomeasocial，familyandchildrenwithheatinglossofdeafstudentsisverytroubling．Thistopicfromtheresearchstudy,lifeinChang·-Zhu--Tanareadeafstudents，afteralo
7、tofargument，analysisofthelowlevelofwritingforstudentsofsocialcausesandhearing—impairedstudentsownsubjectiveandobjectivereasons，putforwardtoimproveChineseaccomplishment，writingabilityistheonlywaytheyretumtomainstreameducationeducationalargument．Intheresearch，thispaperfromt
