小升初銜接班-詞語(yǔ)

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1、詞語(yǔ)引入：自我介紹為什么要上小升初銜接班？提出課題舉例——開(kāi)門揖盜：揖：把危險(xiǎn)引到身邊來(lái)，緝：緝（與繩子有關(guān)）緝拿題型：1.解釋加點(diǎn)字的意思2.詞語(yǔ)的分類3.選詞填空4.詞語(yǔ)的用法正確或錯(cuò)誤5.改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字一、辨析詞義：1.詞義輕重：有些詞意義相近，但詞義程度上有區(qū)別如：希望、渴望，前者輕后者重仇恨、怨恨，前者重后者輕如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但“酷愛(ài)”比“喜愛(ài)”的程度重。2．范圍大?。喝纾骸斑|闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役。3.感情色彩。詞語(yǔ)的感情色彩是指附加在某些詞語(yǔ)上的褒揚(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬或貶斥

2、、厭惡、鄙視等情感。詞語(yǔ)按感情色彩可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合”的意思?！皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。語(yǔ)體色彩：書面語(yǔ)、口語(yǔ)，如：母親、媽媽例題：陰險(xiǎn)果斷堅(jiān)強(qiáng)狡猾氣勢(shì)洶洶頑固武斷卓越英勇超過(guò)見(jiàn)義勇為陰謀詭計(jì)頂天立地愿望猶豫大公無(wú)私褒義詞：貶義詞：中性詞：指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的感情色彩，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。A褒義B貶義C中性（1）他是個(gè)聰明的孩子。（）（2）他愛(ài)耍小聰明。（）（3）小鬼，你這樣算什么行軍啊?。ǎ?）閻王好見(jiàn)，小鬼難纏。（）（5）算盤是我國(guó)傳統(tǒng)

3、的計(jì)算工具。（）（6）他的小算盤打得精著呢?。ǎ?.注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。啟用（物），起用（人）扣壓（物），扣押（人）例題：用“潤(rùn)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并填在句中括號(hào)里。（1）爺爺?shù)拿嫔ǎ?，身體硬朗。（2）望著爸爸的背影，我的眼眶（）了。（3）春雨悄悄地下，（）這田里的莊稼。5.考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“安排工作”等。改善，一般與生活、關(guān)系、條件相搭配改進(jìn)，一般與工作、方法、技術(shù)相搭配發(fā)揮，一般與積極性、創(chuàng)造性、水平等搭配發(fā)揚(yáng)，一般與優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、精神等搭

4、配例題：將可以搭配的詞語(yǔ)用直線連接起來(lái)。品德豐富嚴(yán)格的目標(biāo)技術(shù)淵博巨大的紀(jì)律知識(shí)高超嚴(yán)密的輪船經(jīng)驗(yàn)高尚遠(yuǎn)大的組織6.形聲字義憤填膺：鷹（鳥）、膺（月-肉，譯為胸口），臂、腿、臀、腰、腳、肌、背、不脛（小腿）而走功虧一簣：簣、蕢、震耳發(fā)聵：使耳聾的人都能聽(tīng)到金字旁，與金屬有關(guān)，貝字旁，與錢財(cái)有關(guān)目不暇接、聞名遐邇、潔白無(wú)瑕注意：不要望文生義，通過(guò)查字典去驗(yàn)證意思文不加點(diǎn)、一揮而就都是褒義，形容文思敏捷無(wú)微不至：形容關(guān)心倍至，無(wú)所不至：沒(méi)有壞事不做各行其是：各自去做各自認(rèn)為是正確的事望其項(xiàng)背、望塵莫及１、愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘

5、也不讓它白白地浪費(fèi)掉。２、安靜寧?kù)o平靜寂靜老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。３、維持保持保護(hù)漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。４、埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對(duì)他不尊重。５、必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。６、畢竟究竟興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒(méi)有測(cè)量過(guò)。光靠瓜菜過(guò)日子，（）是填不飽肚子的。７、沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。８、成績(jī)成就成果建國(guó)三十周年

6、的偉大（）鼓舞著億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。９、涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開(kāi)展“五講四美”活動(dòng)以來(lái)，全校（）出一派新氣象。開(kāi)展“五講四美“活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。１０、矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。二、理解詞語(yǔ)的方法：﹡弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例如“凝視諦聽(tīng)”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思就是“集中注意力仔細(xì)地聽(tīng)”。﹡有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻義或引申義。例如“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

7、每個(gè)詞語(yǔ)都表示一定的意義，即詞義。詞語(yǔ)的意義包括本義、引申義和比喻義?！氨玖x”指這個(gè)詞語(yǔ)最基本、最常用的派生能力最強(qiáng)的意義。在本義的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推演而產(chǎn)生的意義，就是引申義。借用一個(gè)詞的本義來(lái)比喻另一種事物，這樣產(chǎn)生的新的意義就是比喻義。例題1.給下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇一個(gè)正確的解釋。（填序號(hào)）日子：1）日期；2）天，晝夜；3）指生活或生計(jì)。（1）我們的日子真是越過(guò)越美好。（）（2）昨天是她拿到大學(xué)入學(xué)通知書的日子。（）（3）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。（）思路點(diǎn)撥：考查對(duì)一詞多義的理解。要求根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的解釋。注意引申義和比喻義。例題2.給下列句