教育故事趙海琴《因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)》

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1、因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人一直向前邁進(jìn)；有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)；愛(ài)是無(wú)形的傳遞，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)……在我們班，有這樣一名特殊的學(xué)生，他的名字叫張智棟，剛剛接手這個(gè)班時(shí)，就有原來(lái)教他的老師提醒我：“你可得注意了，他是抑郁癥，想上課就上課，想走就走，而且從來(lái)不跟別人說(shuō)話。學(xué)校開(kāi)除好多次了，可他們家長(zhǎng)就是不理這個(gè)茬?！币幌拠樀梦依浜怪泵?，這可怎么辦？我怎么這么倒霉呀？可是，攤上啥受啥唄，總不能不進(jìn)班級(jí)吧。因?yàn)閻?ài)，他愛(ài)說(shuō)話了……當(dāng)我進(jìn)入班級(jí)，第一個(gè)就注意到了他---果然名不虛傳！他的臉上有著同齡人所沒(méi)有

2、的特有的憂郁，而且流著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕，但自己卻好像從沒(méi)察覺(jué)。我的頭跟大了。但是倔強(qiáng)的我告訴自己：“這個(gè)孩子多可憐呀，我不能退縮，我就不信，我一定要幫他重新找回快樂(lè)！”于是我在課堂上，經(jīng)常留心觀察他，我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候我跟大家開(kāi)玩笑的時(shí)候他也會(huì)笑一下。有門！我心里暗自歡喜。下課的時(shí)候我就故意接近他，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有我想象的那樣對(duì)我充滿敵意，雖然一連兩周他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，但我分明的感覺(jué)到他很希望我去跟他交談，因?yàn)槊看萎?dāng)我走到他身邊的時(shí)候，他的眼睛就顯得亮起來(lái)，而且聽(tīng)我跟他講故事或是將我以前的經(jīng)歷的時(shí)候，他聽(tīng)得很認(rèn)真，有時(shí)還會(huì)笑著瞅瞅我。我也不急于讓他回

3、答我，我也笑著瞅瞅他。就這樣一個(gè)多月過(guò)去了，一有時(shí)間我就會(huì)走到他的書桌旁。。。。。?！袄蠋?，您好”，一聲極普通的而且是低低的問(wèn)候從背后傳來(lái)，我的心被震撼了，是他！我激動(dòng)得眼淚差點(diǎn)流出來(lái)！從這以后，每天我都會(huì)收到來(lái)自他的問(wèn)候！我整天生活在無(wú)比的幸福中。有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。因?yàn)閻?ài)，他會(huì)畫畫了……一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在自習(xí)課堂上，拿著各種不同顏色的油畫棒涂抹著，十分開(kāi)心。盡管他只會(huì)在作業(yè)本上胡亂的涂畫……于是，我開(kāi)始和美術(shù)老師交流讓劉老師在

4、美術(shù)課上更多的關(guān)注他，得到了劉老師的大力配合。課堂上，劉老師不斷用期待的目光去征詢他；握著他的手，手把手的去指導(dǎo)他；并將他和其他的同學(xué)安排在一起合作、學(xué)習(xí)。讓他感受到來(lái)自老師的愛(ài)，來(lái)自集體的溫暖。有一天，他突然很開(kāi)心的來(lái)到我的辦公室對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡畫畫”。并把自已畫的一幅笑臉?biāo)徒o我,還寫了“老師我愛(ài)你”時(shí)，頓時(shí)，我的雙眼模糊了,我的心顫動(dòng)了。多么平凡，多么簡(jiǎn)短的幾個(gè)字。原來(lái)，老師所做的一切，孩子都感覺(jué)的到，即便是對(duì)張智棟這樣特殊的孩子也不例外。人人都說(shuō)：教師，是人類靈魂的工程師。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子一個(gè)小小的進(jìn)

5、步時(shí)，無(wú)不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福難道還不夠嗎？我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)地下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？因?yàn)閻?ài)，他會(huì)和其他孩子溝通了……盡管我班的所有老師們用心良苦，嘔心瀝血的幫助張智棟，但是因?yàn)樗淖蚤]等多種障礙，仍然收效甚小。為了使他盡快和大家融為一體，我班全體任課老師們經(jīng)常自發(fā)的在一起仔細(xì)揣摩他的獨(dú)特個(gè)性。英語(yǔ)老師朱金茹為了提高張智棟的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提出將他安排在英語(yǔ)第二課堂。為了樹(shù)立他的自信心，老師們更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加集體活動(dòng)；面對(duì)他違反紀(jì)律的時(shí)候，老師們一次次耐心地與他談心

6、交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)全體任課老師的不懈努力，他在各個(gè)方面都有了很大的提升。特殊兒童進(jìn)入普通學(xué)校就學(xué)無(wú)論從其自身以及學(xué)校的條件來(lái)說(shuō)都有一定的局限。張智棟進(jìn)入我校學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是嘗試和考驗(yàn)。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)……雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是珍貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧厥鈱W(xué)生，總會(huì)讓我們有一種惻隱之心。是啊，他們同樣生活在藍(lán)天下，同樣享受著陽(yáng)光和雨露，但在生活和學(xué)習(xí)上又有太多的不便和無(wú)奈，我們?cè)跄懿簧斐鲆浑p友愛(ài)之手去幫助他們呢？老師，是辛勤的園丁，當(dāng)我們

7、面對(duì)那些有缺陷的花朵時(shí)，當(dāng)我們播撒的千萬(wàn)縷陽(yáng)光開(kāi)始有了一絲、一縷反射的時(shí)候，所有的苦累都被淡淡的甜蜜淹沒(méi)了。那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔！