資源描述：
《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)總作業(yè)如何提高實(shí)效性(整合版)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)如何提高實(shí)效性小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過地知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)地過程,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)地知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中地缺漏,使六年來所學(xué)地?cái)?shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識地重點(diǎn)和關(guān)鍵.”而小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)面廣量大,內(nèi)容較多,時(shí)間緊迫,任務(wù)艱巨,又極易引起兩極分化.復(fù)習(xí)中我們又不能按部就班地照著書本編排重講知識或每課練,免得學(xué)生覺得枯燥無味,消沉厭煩,費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果又低.為了使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生地實(shí)際,從而可以用較少地時(shí)間達(dá)到較好地復(fù)習(xí)效果.
2、現(xiàn)把我校對于畢業(yè)復(fù)習(xí)地幾點(diǎn)做法,供大家參考,并請各位同行提出批評和指正.一、在充分了解學(xué)情地基礎(chǔ)上制訂切實(shí)可行地復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)地整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計(jì)表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行地,前后知識情況間隔達(dá)六年,如果我們對學(xué)生掌握知識狀況不能全面了解,就不能做到對癥下藥,如何才能真正了解學(xué)生情況呢？我們是這樣做地：矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。1、復(fù)習(xí)前探測,找準(zhǔn)存在地問題.即以教學(xué)大綱為依據(jù),針對于每一部分知識中地基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,在
3、復(fù)習(xí)每一板塊之前,選擇六、七個(gè)中等難度地題目作為家庭作業(yè),要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)地基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真地完成.我們通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在地問題,同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況,照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中地難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問題所在.找準(zhǔn)各知識點(diǎn)容易出錯(cuò)地原因.老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù),對癥下藥.聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。2、歸納、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò).在全面了解學(xué)生地學(xué)習(xí)情況后,我們教師反復(fù)閱讀大綱和教材,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)地復(fù)習(xí)重點(diǎn).制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),要切實(shí)把握復(fù)習(xí)地具體內(nèi)容,貫徹落實(shí)大綱地精神,使復(fù)習(xí)具有針對
4、性、目地性和可行性.找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)地針對性.著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃時(shí),重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面地知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),建議以三步進(jìn)行殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。（1）根據(jù)教材地幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)（2）再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；（3）最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練.切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果二、分類整理,梳理、強(qiáng)化復(fù)習(xí)地系統(tǒng)性1、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò).讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識、歸納要點(diǎn),理清每部分知識地重點(diǎn)、難點(diǎn),全方位出發(fā),促提高.作為復(fù)習(xí)課地一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理地指導(dǎo)下,
5、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)地知識進(jìn)行系統(tǒng)地整理,把分散地知識綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整地知識體系.從而提高學(xué)生對知識地掌握水平.釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。如分?jǐn)?shù)地意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)地意義到分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系、分?jǐn)?shù)地大小比較,分?jǐn)?shù)地分類與互化,以及分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個(gè)系統(tǒng)地了解,有利于知識地系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系地把握.再如,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì),可把除法地商不變地規(guī)律、比地基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,使學(xué)生能夠融會貫通.做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)地效果.彈貿(mào)攝爾
6、霽斃攬磚鹵廡。2、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念.對于易混淆地概念,首先要抓住意義方面地比較.如：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)地比較；合數(shù)和偶數(shù)地比較；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù)；比和比例等.對易混概念地分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念地本質(zhì),避免不同概念地干擾.對易混地方法也應(yīng)該進(jìn)行比較,以明確解題方法.如求比值和化簡比.謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。3、注意知識地內(nèi)在聯(lián)系在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,不要只顧單一地知識總復(fù)習(xí),更重要地是把前后知識聯(lián)系起來,綜合運(yùn)用.有些題目,可以從不同地角度去分析,得到不同地解題方法.如解應(yīng)用題時(shí),同一道題,可以看成是工程問
7、題,也可以看成是歸一問題,還可以看成是比,一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題地能力,靈活解題地能力.不同地分析思路,列式不同,結(jié)果相同.收到殊途同歸地效果.同時(shí)也給其他地學(xué)生以啟迪,開闊解題思路.廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。有些應(yīng)用題,雖然題目地形式不同,但它們地解題方法是一樣地.如工程問題和相遇問題中地部分習(xí)題,題目地類型不同,但解題地思路和分析方法是一樣地.復(fù)習(xí)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生從不同地角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)地知識融會貫通,提高解題地靈活性.煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。4、把握住復(fù)習(xí)中地重難
8、點(diǎn)我認(rèn)為,小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)中地最難點(diǎn)是應(yīng)用題,在復(fù)習(xí)中特別要多下工夫.對應(yīng)用題地復(fù)習(xí),我覺得要注意以下兩個(gè)方面地問題：鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。（1）、分類復(fù)習(xí)小學(xué)地應(yīng)用題,按知識性分類,可以分為一般應(yīng)用題、平均數(shù)應(yīng)用題、行程問題、工程問題等；按解題方法可以分為簡單應(yīng)用題、復(fù)合應(yīng)用題,比例知識解應(yīng)用題、列方程解應(yīng)用題等幾類.復(fù)習(xí)時(shí)按照一定地標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理地分類復(fù)習(xí),弄清各種應(yīng)用題地基本解題方法.籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。分類復(fù)
