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《和諧社會視野下教育公平問題》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中文摘要建設(shè)一個富足祥和、充滿活力的和諧社會，是中華民族千百年追尋的夢想。教育公平對協(xié)調(diào)我國各利益群體間利益關(guān)系，推進(jìn)社會公平，構(gòu)建社會主義和諧社會等具有極其重要的作用。一方面，和諧社會是一種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的和諧，人作為和諧社會的主體，人的和諧是社會和諧的基礎(chǔ)。人的和諧發(fā)展首先是人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。國家興旺，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。依靠教育的力量，將人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢，是構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實途徑與根本保證。另一方面，公平、公正、機(jī)會均等、合理是和諧社會的重要特征，追尋公正是和諧社會的內(nèi)在要求。教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，擁有平等公正接受教育的機(jī)會
2、，是社會公正的底線，教育最能體現(xiàn)社會公平與正義。教育不公直接導(dǎo)致人們經(jīng)濟(jì)收入的不平等，擾亂社會的利益分配格局，導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、階層之間發(fā)展的不平衡。教育不公成為社會不公平的加速器，成為社會不穩(wěn)定的誘發(fā)因素。本文擬從和諧社會這一全新的視角來研究教育公平問題，以唯物辯證法為根本指導(dǎo)方法，綜合運(yùn)用價值分析法、文獻(xiàn)分析法、理論聯(lián)系實際法和調(diào)查研究法等多種研究方法。本篇論文論述的內(nèi)容有：闡釋教育公平的內(nèi)涵，基于教育在社會發(fā)展過程中的功能與作用，闡述教育公平在和諧社會構(gòu)建中的作用與意義，聯(lián)系我國當(dāng)前教育不公平的主要表現(xiàn)，分析教育不公平現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和對社會
3、主義和諧社會構(gòu)建可能帶來的負(fù)面影響，探討實現(xiàn)教育公平的現(xiàn)實途徑。公平、公正的教育是協(xié)調(diào)各階層利益關(guān)系、維護(hù)社會公平、化解矛盾的最直接手段，促進(jìn)教育公平特別是義務(wù)教育的發(fā)展是構(gòu)建和諧社會最為有效的工具、晟為快捷的方式，是構(gòu)建和諧社會的起點(diǎn)、著力點(diǎn)和突破口。構(gòu)建社會主義和諧社會，體現(xiàn)社會的公平與公正，必須首先構(gòu)建公平的教育。實現(xiàn)教育公平，一是要更新觀念，二是要加大投入，三是要制度創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：和諧社會社會公正教育教育公平ChineseAbstractToconstructawealthyandharmoniousworldisthedreamofpeopl
4、eforalongtime．Pursuingjusticeiscoreoftheharmonioussociety．Justiceofeducationmeansalottobalanceofinterestsindifferentsocialgroups，enhancementofsocialfairness，developmentofoursocialistcareer．Theharmonioussocietyfeaturesjustice，fairness，andequalityofopportunities．Thebottomlineofthe
5、societyistoprovideequalopportunitiesofeducationforeveryonebecauseeducationdeterminesdevelopmentofone’sfuture．Onthecontrary,unfairnessofeducationleadstothefollowingproblems---wideninggapbetweenindividuals，hinderingdevelopmentofnationaleducationatquality,badlyaffectingconstruclion
6、oftheharmonioussociety,negativelyinfluencingpsychologicalhealthofsocialmembers．Therefore，educationalunfairnessresultsinnotonlyunequalincomedistribution，butalsounbalancebetweentheurbanandtheruralorareasorclasses+Eventually,itwouldacceleratesocialunfairness，possiblytriggeringsocia
7、linstability．UndertheguidanceofthegoalofthetheoryandmethologyofMarxism，combiningknowledgeofethics,politicsandSOon，Thisthesismainlyincludestheconceptofeducationalfairness．a(chǎn)ndtheanalysisofeffectsandmeaningsofeducationalfairnessinoursocietyaswellasreasonsandinfluenceofeducationalun
8、fairness，SOastopromotethesocialjusticeandharmon
