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《小學科學課程教育的實踐維度研究--以昆明市A小學為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、分類號密級UDC編號碩士研究生學位論文論文題目：小學科學課程教育的實踐維度研究——以昆明市A小學為例英文題目：Researchonthepracticaldimensionofprimarysciencecurriculumeducation------TaketheAprimaryschoolinKunmingasanexample學院馬克思主義學院專業(yè)名稱科學技術哲學研究方向科技政策與管理研究生姓名王蘇蘇學號1523180003導師姓名張霞職稱副教授2018年5月31日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經標明引用的內容
2、外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名：年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即：學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權云南師范大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。學位論文作者簽名：指導教師簽名：年月日年月日摘要摘要科學技術、創(chuàng)新、教育是新時代中國特色社會主義發(fā)展的內在驅動。黨
3、的十九大報告指出“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐。”，而一個國家創(chuàng)新能力如何，創(chuàng)新水平如何，關鍵在教育，其次在科學技術的積淀。小學生是最具創(chuàng)新能力的主體之一,在這個年齡階段，小學生并沒有接觸過多的社會現象,他對他周圍的世界充滿好奇，而這個階段小學生的思維方式是最活躍的。因此在小學開展科學教育是具有建構性和塑造性的。如何將科學哲學與科學技術相結合是當前社會更好發(fā)展的關鍵。要實現這種結合，除了實現科學的人性化轉向、科學的文化轉向與科學的歷史轉向，更要注重科學的教育轉向?？茖W哲學與科學教育是相輔相成的關系，兩者有共同的價值導向。課程是學校教育的基礎，課程改革一直是教育改革
4、的核心。小學科學課程是在我國新一輪的課程改革中誕生的，科學哲學是科學教育改革最重要的理論基礎，對科學課程的改革影響是多方面的。科學哲學的文化轉向強調科學的本質是“一種人類的建構”。因此獲得科學知識的最佳途徑是“探究”?？茖W哲學不再是某一單一的、抽象的系統(tǒng)或者理論，它出現了價值層面的轉化，強調科學與人文的結合。正是這些科學哲學思想的影響，2001版小學科學課程標準就把培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)作為科學教育的根本宗旨。要求教師的教學方式是對話，不是灌輸，是以探究為主的實驗課。評價方式是多方位、多維度的，不再是簡單的對知識記憶的考核。2017版進一步將科學課程定位為基礎性課程、實踐性課程、綜合性課程的有
5、機統(tǒng)一。然而，在我國小學科學課程改革十多年來，許多學校在實施小學科學課程時舉步維艱。小學科學課程實施現狀的研究是進一步推進小學科學課程改革的關鍵所在。本論文的研究是立足于昆明市A小學，探尋當前A小學科學課程實施的本來面目。根據本研究的目的和研究者所關注的焦點，研究者綜合運用調研表分析法、訪談法、觀察法等多種具體的研究方法，還原A小學科學課程實施的真實樣態(tài)，了解影響A小學科學課程實施的影響因素，揭示新課程下A小學科學課程實施的特征，為小學科學課程改革的進一步推進提供依據。關鍵詞：小學科學；科學課程實施；科學哲學IAbstractAbstractScience,technology,innova
6、tionandeducationaretheinternaldrivingforcesofthedevelopmentofsocialismwithChinesecharacteristicsinthenewera.Thenineteenmajorreportofthepartypointsoutthat"innovationisthefirstdrivingforcetoleadthedevelopmentandthestrategicsupportfortheconstructionofamoderneconomicsystem."Thekeyliesintheeducation,fol
7、lowedbytheaccumulationofscienceandtechnology,andhowtheinnovationabilityofacountryandthelevelofinnovation.Pupilsarethemostinnovativesubjects.Atthisage,pupilsarenotexposedtomanysocialphenomena.Heiscuriousabou
