教研組長校本培訓(xùn)材料

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1、[教研組長校本培訓(xùn)材料]怎樣提高教研組長工作效率冉勤兵一、教研組長工作職責(zé)（如何形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力的先進(jìn)教研組）1、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)（１）帶領(lǐng)全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德?！轮虬?、舉止言行符合教師身份，無體罰、變相體罰學(xué)生，無亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。（教研活動(dòng)的出勤管理入手）（２）在教研組內(nèi)營造向上的工作氛圍?！M內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力得完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。（３）能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修?！M內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)組內(nèi)青年

2、教師培養(yǎng)工作成效顯著，教師整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力不斷提高。（4）全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)。能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。2、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)（日常工作）（1）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)常開展觀摩教學(xué)、聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末能按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。（活動(dòng)記錄完整，有較高的參考價(jià)值。）（２）組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視集備，組織好集備組間交流學(xué)習(xí)、互

3、通信息等活動(dòng)。取長補(bǔ)短，共同提高，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。（教學(xué)案檢查的改革）（3）定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。（組織全組教師研究考試命題的原則，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控。）4（４）組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評(píng)課，完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)。教研組長每學(xué)期除完成聽課總節(jié)數(shù)外，要兼顧聽課面，組內(nèi)每位教師的課至少聽一節(jié)，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。配合學(xué)校組織好青年教師的幫帶工作及評(píng)優(yōu)課工作。(“三梯次”骨干教師選拔以及組內(nèi)微格教學(xué)研究——這都是學(xué)校為

4、教研組搭建的一個(gè)很好交流平臺(tái))（5）重視學(xué)法指導(dǎo)。組織全組教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)法研究，對(duì)學(xué)生開展有目的、有計(jì)劃、有程序的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)。（怎樣抓優(yōu)秀生、后進(jìn)生）（６）組織全組教師認(rèn)真研究作業(yè)布置的方法，提高作業(yè)布置的質(zhì)量和教師批改作業(yè)的質(zhì)量。（7）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展好研究性學(xué)習(xí)。3、教科研工作（教改實(shí)驗(yàn)）積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。圍繞教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面開展課題研究，有改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)（或階段總結(jié)）及鑒定意見等，注重案例分析和行動(dòng)研究。（1）組織組內(nèi)教師有計(jì)劃、

5、有目的地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解教改新動(dòng)態(tài)，同時(shí)組內(nèi)教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。（教學(xué)案例的評(píng)選）（2）應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題，并根據(jù)組內(nèi)的教學(xué)研究課題，定期組織課堂教學(xué)觀摩研究活動(dòng)，這既可以逐步提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可促使教科研成果的取得。（發(fā)表論文等）（3）積極參與校本課程的開發(fā)與建設(shè)，并進(jìn)行這方面的教學(xué)實(shí)踐。4、教學(xué)質(zhì)量（教學(xué)效果）教學(xué)質(zhì)量是生命線，素質(zhì)教育并不排斥高的教育教學(xué)質(zhì)量。制約教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，這里可能有學(xué)生基礎(chǔ)問題、班級(jí)管理問題、教師個(gè)人問題，當(dāng)然也與我們教研組、集備組的整體

6、情況有關(guān)系，（我們學(xué)科面對(duì)的都是同一批學(xué)生，但在連續(xù)多年可比的中考中取得不錯(cuò)的成績），所以我們教研組還是起著相當(dāng)重要的作用?！獙W(xué)科考好了，也有教研組長貢獻(xiàn)；考不好是不是也有我們的一份責(zé)任哪？手段上講了不少：教學(xué)常規(guī)管理上已經(jīng)談到——4定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。（組織全組教師研究考試命題的原則，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控。）當(dāng)然還有很多辦法、措施需要我們的教研組長來考慮。（作為學(xué)校在宏觀上——制度、人員、課程等方面給以調(diào)整）（1）期中、期末考試，教育局的統(tǒng)一檢測以及中

7、考，成績突出，教學(xué)質(zhì)量較高。（２）在學(xué)生、家長對(duì)教師的反饋評(píng)價(jià)中，組內(nèi)成員受到學(xué)生及家長的好評(píng)和肯定。（３）組織學(xué)生參加由教育主管部門管理的各類競賽、比賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。（4）教研組及組內(nèi)教師工作成績突出，受到校、區(qū)、市、省等部門的表彰和肯定。5、自身的要求。教研組長要有較高的政治思想水平（覺悟）和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，為人正派，有創(chuàng)新求實(shí)精神，在組內(nèi)有較高威信，（以身示范）最終才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全組教師共同提高，共同發(fā)展。（你一個(gè)人好，不是真正的好；整個(gè)教研組進(jìn)步了，才說明我們是一個(gè)盡職盡責(zé)的好組長）所以教研組長既應(yīng)是一個(gè)融入群體的合

8、作者，又應(yīng)是一位指導(dǎo)者，同時(shí)也是一位管理者?？傊?，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，教研組應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，形成良好教研機(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、專業(yè)會(huì)談和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、