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《漢語教材《生活漢語》和《快樂漢語》對(duì)比分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、單位代碼：101665免知砷紇夬爹碩士學(xué)位論文漢語教材《生活漢語》和《快樂漢語》對(duì)比分析論文作者：何誨#學(xué)科專業(yè)：_漢語國(guó)際教育指導(dǎo)教師：平奉施湫掩培養(yǎng)單位：女學(xué)院培養(yǎng)類別：全曰制完成時(shí)間：^？ens年s月n日沈陽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)全日制研究生√編號(hào)：類教育碩士別同等學(xué)力碩士學(xué)位論文題目：漢語教材《生活漢語》和《快樂漢語》對(duì)比分析培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：漢語國(guó)際教育指導(dǎo)教師：王素梅教授研究生：何海燕完成時(shí)間：2015年5月23日沈陽師范大學(xué)研究生處制學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容
2、外，本論文不包含其他個(gè)人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研宄做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名：V'擠、日期：孤丄'>學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：例1滅、日期：孤如3摘要漢語教材既是教學(xué)內(nèi)容的主要負(fù)載，也是課堂教學(xué)的主要媒介。近些年來對(duì)于漢語教材編寫
3、的國(guó)別化和針對(duì)性問題一直備受漢語教學(xué)界的關(guān)注，隨之對(duì)漢語教材的對(duì)比研究也逐步深入。特別是隨著“國(guó)家漢辦”CPIK（在韓漢語項(xiàng)目）的推廣，針對(duì)韓國(guó)漢語教材的研究文獻(xiàn)也逐步增多。筆者認(rèn)為來自教學(xué)實(shí)踐對(duì)漢語教材的基礎(chǔ)性研究也非常重要，因?yàn)闈h語教材的質(zhì)量直接影響著漢語教學(xué)的效果。因此筆者選擇了兩部在韓國(guó)實(shí)習(xí)期間使用過的具有典型性的漢語教材為研究對(duì)象進(jìn)行漢語教材的對(duì)比研究。本文一共四部分，具體研究?jī)?nèi)容如下：第一部分緒論。主要介紹本文的選題背景及意義，然后簡(jiǎn)要綜述了漢語教材編寫原則及對(duì)韓漢語教材編寫相關(guān)研究概況，并界定了本文的研究對(duì)象和研究方法等。第一章兩部教材編寫原則
4、、結(jié)構(gòu)編排的對(duì)比分析。第二章兩部教材內(nèi)容的對(duì)比分析。主要從詞匯編寫的數(shù)量和等級(jí)、語法編寫數(shù)量和等級(jí)、練習(xí)設(shè)計(jì)的數(shù)量和類型、文化設(shè)置的數(shù)量和分類四個(gè)方面進(jìn)行具體的對(duì)比分析。第三章對(duì)兩部教材的修訂建議和使用建議?；趦刹拷滩膶?duì)比評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上，針對(duì)編寫者提出了修訂建議，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了對(duì)漢語教材的使用建議。關(guān)鍵詞：漢語教材；《生活漢語》；《快樂漢語》；對(duì)比分析；教學(xué)建議IAbstractChinesetextbooksisnotonlythemainloadofteachingcontent,alsoisthemainmediaoftheclassroomt
5、eaching.TeachinginChineselanguagehasbeendiscussedinrecentyearsthecountryandspecificproblems,andthecomparativestudyofChinesetextbooksalsograduallyin-depth.Especiallyasthe“Han-ban”CPIKprojectpromotion,studyofSouthKorea'sChinesetextbooksliteraturealsograduallyincreasing.Theauthorthink
6、sthatChinesetextbooksfromtheteachingfirstlineofthefundamentalresearchisalsoveryimportant,becausethequalityofChineseteachingmaterialsdirectlyaffectstheeffectoftheChineselanguageteaching.ThereforetheauthorchosetwothisinternshipinKoreausedtwotypicalChinesetextbooksastheresearchobjecto
7、ffundamentalresearchofChinesetextbooks.Inthispaper,atotaloffourchapters,concreteresearchcontentisasfollows:Thefirstchapterisintroduction.FirstintroducesthebackgroundthentheChinesetextbooksanalysisrelatedresearchstatus,finallydefinetheresearchobjectofthisarticleisabriefintroductiono
8、ftheresearchmethods.Thesec
