分層教學(xué)法在中學(xué)排球教學(xué)中的實驗研究

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1、＇．＾＇巧軒一■一Ｊ，■．－＇■－：＞■？－＇’Ｕ．．；洩、祭林１叫單位代碼１０４４５＇片寫於；學(xué)號２０１４３０３０２４六心．＇、分類號Ｇ－８４２４￣全－＾學(xué)習(xí)方式日制Ｉ碩±學(xué)位論文％（專業(yè)學(xué)位）Ｓ論文題目分層教學(xué)法在中學(xué)排球教學(xué)中的實驗硏究．．－．Ｉ一－■：．專業(yè)學(xué)位名稱體育碩±：：／？．．、＇．，．．．‘．．ｒｊ．．拜？－：方向領(lǐng)域名稱體育教學(xué)方／．Ｓ巧■－■■■、、？、？申請人姓名盧

2、玲冷片？’八指導(dǎo)教師顏秉峰副教授＾，心＾２０＾Ｖ苗論文提交時間１６年１１月２９日早，二給拓式終？－、一－？＇，一？；‘三？．■．￣Ｔ，一．，—、’＇．；公巧了Ｖ．古：女戶、、、．、＜，Ｉ，．．．＇一．＞＞護。．心片興；；‘＇八．宗、＊．＊．．；．－，－‘：一ｎ單位代碼１０４４５Ｉ學(xué)號２０１４３０３０２４￣￣￣分類號城４２－４—＂研究生類別全日制Ｉ０＾東種範Ａ參碩±學(xué)位論文論文題目：分層教學(xué)法在中學(xué)排球教學(xué)中的實驗研究學(xué)科專業(yè)名稱體

3、育教學(xué)申請人姓名盧玲玲指導(dǎo)教師顏秉峰劑教授論文提交時間２０１６年１１月２９日獨創(chuàng)巧明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進斤的研究工作及取得的研。巧成果據(jù)我所知，除了文中特別加Ｗ標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研巧成果，也不包含為獲得（注：如沒有其他需要特別聲明的，本償可空）或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)墳有關(guān)保留、

4、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)巧可將學(xué)位論義的令部或部分巧容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫講巧檢索，可．Ｗ采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名；讀導(dǎo)師簽字；始秦盧氣簽字日期：２０／ｎ月日簽字日期：２０年／成日件／｜＾３目錄摘要ＩＡｂｓｔｒａｃｔＩＩ１選題依據(jù)及意義１１１．１選題側(cè)１．２選題散２２文獻綜述２２２．１國外有關(guān)分層教學(xué)法的研巧２．２國內(nèi)

5、有關(guān)分層教學(xué)的研巧現(xiàn)狀４３研究對象與研充方法４３．１研究對象４３．２研巧方法５３．２．１文獻資料法５３．２．２問卷調(diào)查法５３．２．３數(shù)理統(tǒng)計法６３．２６．４還輯分析法３－義５實驗法６４數(shù)據(jù)與分析１０４．１１０４．１．１實驗前后學(xué)生身體素質(zhì)指標的測試結(jié)果與分析１２４．１．２實驗前后學(xué)生扣球技術(shù)的測試結(jié)果與分析１３４．１．３實驗前后學(xué)生對排球興趣變化的測試結(jié)果與分析１４４．１．４實驗前后學(xué)生自信也的測試結(jié)果與分析１４４．１．５實驗前后學(xué)生運

6、動情境的測試結(jié)果與分析１５５結(jié)論與建議化５．１織１６１．５．１分層教學(xué)法可Ｗ調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情１６５．１．２．．．．１６分層教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法對提高學(xué)生的專項身體素質(zhì)沒有顯著性意義．．．５．１．３分層教學(xué)法更適用于排球的扣球技術(shù)教學(xué)１６５．２ｍｉｘ１６５．２．１合理的運用各種教學(xué)方法１６５．２．２加強身體素質(zhì)的練習(xí)１６５３重１７．２．視不同層次的教學(xué)６．參考：￥；獻１８一２０附＃附＃二２１２２附＃Ｈ附側(cè)２４ｉｌｉｔｌｆ２７

7、Ｉ山東師范大學(xué)碩女學(xué)位論文摘要近幾年來，隨著我國教育制度的不斷完善和改革，在各教育階段實施改革的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，在解決問題中提高各階段學(xué)生接受教育和吸收各學(xué)科知識的速度和質(zhì)量。但是目前在中學(xué)排球教學(xué)中大都還是采用傳統(tǒng)的教育理念和教一刀切形式的教學(xué)方法育方法，也就是通常我們所說的。在教學(xué)中，由于忽略了每個學(xué)生因運動興趣和運動動機Ｗ及自身的身體素質(zhì)等不同狀況而造成的差異，進而造成了同一班上出現(xiàn)好學(xué)生和差學(xué)生的現(xiàn)象。＂＂＂＂在高中進行課改后也依舊存在著吃不了和吃不飽兩極分化的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的教育理念和教育方法已

8、經(jīng)完全適應(yīng)不了當今教育理論下學(xué)生的全面發(fā)展，所Ｗ無形么中要求當下的教育理論要