淺論高中地理優(yōu)秀教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

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1、淺論高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-地理論文淺論高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)【摘要】興趣是學(xué)好任何一門功課的基本條件。因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生就不缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。蘇格拉底說(shuō)過(guò)，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。所以講，高中地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣入手，設(shè)法調(diào)動(dòng)他們對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，這樣才有效的提升教學(xué)效果。因此，本文就談?wù)勗诟咧械乩斫虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣?！　　娟P(guān)鍵詞】高中地理教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)　　【中圖分類號(hào)】G633.55【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A5/5淺論高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-地理論文淺論高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)【摘要】興

2、趣是學(xué)好任何一門功課的基本條件。因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生就不缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。蘇格拉底說(shuō)過(guò)，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。所以講，高中地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣入手，設(shè)法調(diào)動(dòng)他們對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，這樣才有效的提升教學(xué)效果。因此，本文就談?wù)勗诟咧械乩斫虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣?！　　娟P(guān)鍵詞】高中地理教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)　　【中圖分類號(hào)】G633.55【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A5/5淺論高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-地理論文淺論高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)【摘要】興趣是學(xué)好任何一門功課的基本條件。因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生就不缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。蘇格拉底說(shuō)過(guò)，教育不

3、是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。所以講，高中地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣入手，設(shè)法調(diào)動(dòng)他們對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，這樣才有效的提升教學(xué)效果。因此，本文就談?wù)勗诟咧械乩斫虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣?！　　娟P(guān)鍵詞】高中地理教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)　　【中圖分類號(hào)】G633.55【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A5/5【文章編號(hào)】2095-3089（2016）14-0076-01　　隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革，素質(zhì)教育也得到了很好的發(fā)展。在高中地理教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)是很重要的。一部分高中地理教師只注重對(duì)學(xué)生地理學(xué)科知識(shí)的傳授，而沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，未能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

4、進(jìn)而學(xué)生對(duì)高中地理學(xué)科的積極性不夠高，最終造成了學(xué)生地理學(xué)科成績(jī)不夠理性或者偏科等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，違背了新課改的素質(zhì)教育。所以在高中地理教學(xué)過(guò)程中，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。俗話說(shuō)：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂(lè)之者?！痹诘乩锝虒W(xué)中，只要學(xué)生對(duì)知識(shí)有了興趣，他們就會(huì)自覺的愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)努力培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生對(duì)地里學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們熱愛這個(gè)學(xué)科，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣才能使教與學(xué)取得雙豐收?！　∫?、初學(xué)高中地理時(shí)要注重興趣的培養(yǎng)　　在我國(guó)，中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的地理

5、知識(shí)，但是由于初中地理課時(shí)較少，并且許多學(xué)校乃至學(xué)生都對(duì)此不夠重視，有些地方甚至出現(xiàn)對(duì)待地理學(xué)科僅僅是看一看、記一記、背一背的教學(xué)模式，單調(diào)乏味會(huì)逐漸對(duì)地理學(xué)科喪失興趣。如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？例如：在上新的一節(jié)課時(shí)，可以先對(duì)學(xué)生們進(jìn)行地理介紹，讓他們自己打開課本，觀看課本內(nèi)的彩圖，當(dāng)他們看到彩圖時(shí)就會(huì)被彩圖中各種各樣的地理環(huán)境，人文景觀所吸引，這樣在課開始的階段就會(huì)自然而然的被書本內(nèi)容所吸引，勾起他們的好奇心，激發(fā)他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。之后緊接著要可以對(duì)學(xué)生們介紹大自然的美麗景觀，以及一些簡(jiǎn)單的地理環(huán)境形成原理，大自然給予了我們太多

6、太多，但是我們?nèi)绾位貓?bào)我們的大自然呢？用一句反問(wèn)來(lái)繼續(xù)引起學(xué)生注意力的集中，最后再說(shuō)只有我們每個(gè)人學(xué)好地理之后才可以盡自己力所能及的去保護(hù)大自然，這才是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事情?！　≡谏系乩碚n時(shí)，要建立好與學(xué)生之間的關(guān)系，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。教師在講述地理學(xué)科時(shí)，可以偶爾插一些課本知識(shí)擴(kuò)展內(nèi)容，因?yàn)闀旧系膬?nèi)容學(xué)生們大多可以自己看，明白一些，但是學(xué)生們的好奇心以及求知欲是很大的，所以稍作擴(kuò)展，學(xué)生們就會(huì)對(duì)此很感興趣，并且也會(huì)覺得教師知識(shí)淵博。　　地理課上的知識(shí)有些難以記

7、背，這時(shí)候就需要教師及時(shí)的對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生們的記憶能力，可以通過(guò)有效認(rèn)知策略來(lái)進(jìn)行。有效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生們更好的學(xué)到地理知識(shí)，同時(shí)也可以提高他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。教師可以通過(guò)直觀性的教具或者一些簡(jiǎn)單有效的記憶術(shù)去幫助學(xué)生?！　〗處熢谶M(jìn)行地理教學(xué)時(shí)可以采用多種靈活多變的教學(xué)方法，因?yàn)榈乩硎且婚T涉及范圍很廣的學(xué)科，教師能夠發(fā)展的范圍很廣，正所謂教無(wú)定法，每節(jié)課的形式不同學(xué)生們也就更加期待上地理課，進(jìn)而也會(huì)增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣既能夠有效的使得學(xué)生們學(xué)習(xí)地理知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)也有著重要的作用?！　《⒗?/p>

8、多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　充分利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們以往常用的教學(xué)模式是口授式，學(xué)生們聽的多了會(huì)感到枯燥無(wú)味，漸漸失去興趣，有些東西教師口授不容易表達(dá)而且