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《數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在中職學(xué)校的應(yīng)用研究——以湖南a中職為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、密級(jí)：公開碩士學(xué)位論文中圖分類號(hào)：G434數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在中職學(xué)校的應(yīng)用研究——以湖南A中職為例學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）：教育碩士(現(xiàn)代教育技術(shù))作者姓名：李智導(dǎo)師姓名及職稱：楊世偉副教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱李彪高級(jí)講師學(xué)院名稱：教育學(xué)院論文提交日期：2016年5月26日數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在中職學(xué)校的應(yīng)用研究——以湖南A中職為例學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）：教育碩士(現(xiàn)代教育技術(shù))作者姓名：李智：作者學(xué)號(hào)12031405002導(dǎo)師姓名及職稱：楊世偉副教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱：李彪高級(jí)講師學(xué)院名稱：教育學(xué)院論文提交日期：2016年5月26
2、日學(xué)位授予單位：湖南科技大學(xué)StudyonApplicationofDigitalLearningResourcesinSecondaryVocationalSchools——TakingHunanASecondaryforExampleTypeofDegree:ProfessionalDegree1Discipline(TypeofProfessionalDegree):EducationalMaster1Candidate:LiZhi1StudentNumber:120314050021SupervisorandProfessionalTitle:
3、AssociateProfessorYangShi-wei1PracticeMentorandProfessionalTitle:VocationalTeacherLiBiao1School:SchoolofEducation1Date:May26,20161University:HunanUniversityofScienceandTechnology1學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出
4、重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名：日期：年月日導(dǎo)師簽名：日期：年月日摘要近年來，國家加大了對(duì)中職教育信息化的建設(shè)與改革力度，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用在中職教育中
5、也越來越受到重視。本人通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：在一些中職學(xué)校，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源還處于較為混亂的狀態(tài)，在某種程度上影響著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”。為了優(yōu)化數(shù)字化學(xué)習(xí)，教師如何改善“教”的效果和學(xué)生如何提高“學(xué)”的效率就擺在了眾多研究者面前。于是，經(jīng)過筆者的認(rèn)真挑選，選取出一所最有代表性的中職學(xué)校進(jìn)行研究。文章開篇部分是緒論，緊接著，筆者擺出了調(diào)查的設(shè)計(jì)（其中：本次調(diào)查問卷分為教師群和學(xué)生群）以及調(diào)查的數(shù)據(jù)與分析。接下來是文章的重點(diǎn)部分，即：教師和學(xué)生在應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中碰到的問題，分析產(chǎn)生這些問題的原因；并給出相對(duì)應(yīng)的建設(shè)性意見與建議。然后，筆者舉出了一個(gè)
6、很好的在中職教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的案例。文章的結(jié)束語指出本次研究所做的工作以及不足。關(guān)鍵詞：中職；數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；應(yīng)用；教育信息化IAbstractInrecentyears,thestateincreasedtheconstructionandreformofsecondaryvocationaleducationinformationization,digitallearningresourcesusedinthesecondaryvocationaleducationisbecomingmoreandmoreattention.Himself
7、alotofpractice,theauthorfoundoutthatinsomesecondaryschools,digitallearningresourcesisstillinarelativelychaoticstate,toacertainextentaffecttheteacher's"teaching"andstudents"learning".Inordertooptimizedigitallearning,teachershowtoimprovetheeffectof"teaching"andstudentshowtoimprove
8、theefficiencyofthe"learning"inthefrontofmanyres
